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[单项选择]中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的出现在( )年。
A. 1982
B. 1986
C. 1993
D. 1995
[单项选择]中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的始于______年。（）
A. 1951
B. 1952
C. 1981
D. 1982
[单项选择]中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在________中。（）
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国宪法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》
[单项选择]从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）。
A. 职前培养
B. 反思和研究
C. 观摩学习
D. 终身学习
[单项选择]教育目的的确定具有（）。
A. 主观性
B. 客观性
C. 主观性和客观性
D. 随意性
[单项选择]我国以法律形式将教育方针固定下来的教育法律是( )
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国高等教育法》
[单项选择]我国以法律形式确定了房地产估价地位是在( )。
A. 1994年7月5日
B. 1995年3月23日
C. 1994年5月7日
D. 1995年5月7日
[单项选择]主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 政治本位论
D. 宗教本位论
[单项选择]我国在（）中第一次以法律形式确定了听证制度。
A. 《专利法》
B. 《商标法》
C. 《行政赔偿法》
D. 《行政处罚法》
[单项选择]主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）
A. 涂尔干
B. 杜威
C. 卢梭
D. 马克思
[单项选择]确定教育目的的重要依据是( )
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 马克思关于人的全面发展学说
C. 一定社会的政治经济制度
D. 社会历史发展的进程
[单项选择]确定教育目的的客观依据是（）
A. 制定教育目的者的哲学观念
B. 制定教育目的者的人性假设
C. 制定教育目的者的理想人格
D. 特定的社会政治、经济、文化背景
