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[单项选择]全国性常模样本的大小一般在( )。
A. 100人左右
B. 100～200人
C. 1000人
D. 2000～3000人
[单项选择]全国性常模，样本量一般要达到（）。
A. 1000～2000个
B. 2000～3000个
C. 3000～4000个
D. 4000～5000个
[单项选择]全国性常模，样本量一般要在( )之间。
A. 1000～2000
B. 2000～3000
C. 3000～4000
D. 4000～5000
[单项选择]常模样本量一般不小于( )。
A. 100或500
B. 800或1000
C. 20或25
D. 30或100
[单项选择]常模样本量一般最低不小于（ ）。
A. 100或500 （
B. 800或1000
C. 20或25
D. 30或100
[单项选择]常模样本量的大小，一般不小于（）。
A. 100或500
B. 800或1000
C. 20或25
D. 30或100
[单项选择]常模团体样本大小，以( )。
A. 小于100人为宜
B. 不少于30～100人为宜
C. 必须选用多于1000人为宜
D. 不必限定样本的大小
[填空题]一般情况，最小样本为30～100个。要是全国性的常模，一般地要求有（）人为宜。
[单项选择]全国性常模的人数范围，一般以( )为宜。
A. 1000～2000人
B. 2000～3000人
C. 3000～4000人
D. 4000～5000人
[单项选择]常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的 ( )。
A. 真分数
B. 导出分数
C. 参照点
D. 百分等极
[单项选择]百分等级55的分数表示在常模样本中有55％的人比这个分数( )。
A. 低
B. 相等
C. 高
D. 以上都不正确
[单项选择]( )就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
A. 真分数
B. 常模分数
C. 参照点
D. 百分等极
[单项选择]常模样本中六年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述( )。
A. 该儿童可以上六年级
B. 该儿童的智商较高
C. 该儿童的算术是六年级水平
D. 该儿童的数学较差
[判断题]样本大小，样本大小系列，和判定数组结合在一起称为抽样方案。
[判断题]样本中所包含的样本*单位称为样本大小，通常用n表示。
[单项选择]样本大小适当的关键是样本要有（）
A. 代表性
B. 特殊性
C. 相关性
D. 可比性
[多项选择]常模团体的选择一般包括（）。
A. 确定测验目标
B. 确定一般总体
C. 确定目标总体
D. 确定样本
