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发布时间:2023-10-20 05:27:16

[单项选择]在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:(1)法系就是指法律体系;(1)法系的划分标准是单一的、绝对不变的;(3)在英美法系,制定法不是法的正式渊源。乙认为:(1)法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;(2)法系的划分标准是法的传统和外部特征;(3)在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。关于以上说法正确的是:
A. 甲(1)(2)(3)和乙的说法(1)(3)
B. 乙(1)(2)
C. 甲(1)和乙(2)
D. 甲(3)和乙(3)

更多"在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:(1)法系"的相关试题:

[单项选择]在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:①法系就是指法律体系;②法系划分标准是单一的、绝对不变的;③在英美法系,制定法不是法的正式渊源。乙认为:①法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;②法系的划分标准是法的传统和外部特征;③在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。关于以上说法正确的是:
A. 甲①②③和乙①③
B. 乙①②
C. 甲①和乙②
D. 甲③和乙③
[单项选择]

在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。
甲认为:
(1)法系就是指法律体系;
(2)法系的划分准是单一的、绝对不变的;
(3)在英美法系,制定法不是法的正式渊源。
乙认为:
(1)法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;
(2)法系的划分标准是法的传统和外部特征;
(3)在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。
以上说法正确的是()


A. 甲(1)(2)(3)和乙(1)(3)
B. 乙(1)(2)
C. 甲(1)和乙(2)
D. 甲(3)和乙(3)
[单项选择]在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:(1)法系就是指法律体系;(2)法系的划分标准是单一的、绝对不变的;(3)在英美法系,制定法不是法的正式渊源。乙认为:(1)法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;(2)法系的划分标准是法的传统和外部特征;(3)在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。以上说法正确的是:
A. 甲(1)(2)(3)和乙(1)(3)
B. 乙(1)(2)
C. 甲(1)和乙(2)
D. 甲(3)和乙(3)
[单项选择]民法法系与普通法系由于各自产生和发展的历史传统不同,因而形成各自不同的特点,关于民法法系的特点,不正确的是( )。
A. 民法法系的法的体系一般由宪法、民法、商法、刑法、程序法等部门法构成,实体法与程序法界限清晰
B. 民法法系的司法体系比较清楚,一般都有司法部、法院系统、检察院系统,它们各司其职、界限分明
C. 民法法系的判决书一般都很长,判决书不是由法院署名,而是由法官个人署名
D. 民法法系中采用审问制和讯问制,在开庭审理中,法官居于主要地位
[名词解释]法系
[单项选择]在对待外国法不能查明的法律适用问题上,美国法院在确定不能查明的外国法为普通法系国家(如英国、澳大利亚等)法律时,采取的做法是( )
A. 驳回当事人的诉讼请求或抗辩
B. 直接适用美国相关法律
C. 适用一般法学原理
D. 适用与本应适用的外国法相似的法律
[单项选择]大学生甲在寝室复习功课,隔壁寝室的学生乙、丙到甲寝室强烈要求甲打开电视观看足球比赛,甲只好照办。由于质量问题,电视机突然爆炸,甲乙丙三人均受重伤。关于三人遭受的损害,下列哪一选项是正确的?()
A. 甲可要求电视机的销售者承担赔偿责任
B. 甲可要求乙、丙承担损害赔偿责任
C. 乙、丙无权要求电视机的销售者承担赔偿责任
D. 乙、丙有权要求甲承担损害赔偿责任
[单项选择]世界的法律体系分为两大类:大陆法系和欧美法系。其中大陆法系以判例法为基础,欧美法系以民法典为基础。( )
A. 正确
B. 错误
[判断题]当今世界影响最大的两大法系是大陆法系与民法法系。()
[名词解释]印度法系
[名词解释]大陆法系
[单项选择]学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是:①法与法律规范的概念完全相同,因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素;②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;③表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”。学生乙的论点是:①法的要素不能等同于法律规范的构成要素;②并不是所有的法都表现为法律条文形式,但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述,也可以通过若干个法律条文来表述。对上述论点进行分析,下列选项哪些是正确的( )。
A. 学生甲的论点①和论点②
B. 学生甲的论点②和学生乙的论点②
C. 学生甲的论点②和③
D. 学生乙的论点①和③

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