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[单项选择]苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
A. 迷箱实验
B. 迷津实验
C. 叠箱实验
D. “三座山”实验
[单项选择]格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）。
A. 顿悟说
B. 联结说
C. 认知说
D. 结构说
[单项选择]格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）。
A. 尝试一错误说
B. 完形一顿悟说
C. 认知一结构说
D. 操作一反应说
[单项选择]格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的( )
A. 顿悟说
B. 试误说
C. 认知地图说
D. 模仿说
[判断题]苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。
[单项选择]苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是( )。
A. 操作性条件作用论
B. 尝试—错误说
C. 认知—结构学习论
D. 有意义接受学习论
[多项选择]苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
A. 试误是顿悟的前奏
B. 顿悟是试误的结果
C. 试误发生在学习过程的早期
D. 顿悟发生在学习过程的中、晚期
[单项选择]格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是( )。
A. 整体大于部分之和
B. 否认心理、意识、强调行为
C. 人是一种自由的、有理性的生物
D. 任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不用重复指向消极后果的行为
[单项选择]采用实验研究法进行定量研究时，实验设计有不少优点，不包括（）。
A. 变量清楚明白，自变量作用明显
B. 测量工具较精确，误差较小
C. 可有效控制实验场境和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
D. 实验设计场境是创造的，强调精细
[单项选择]流行病学实验研究采用盲法的目的是
A. 减少样本量
B. 受试对象的安全
C. 降低失访
D. 减少偏倚
E. 提高检验效力
[单项选择]流行病学实验研究采用盲法的目的是为了
A. 受试对象的安全
B. 减少偏倚
C. 增加统计检验效力
D. 减少样本量
E. 防止失访
[单项选择]早期的注意研究所采用的流行实验范式是（）。
A. 双耳分听
B. 追随程序
C. Stroop范式
D. 线索提示范式
[单项选择]问卷调查研究、实地调查研究、实验研究和文献研究都属于( )
A. 不同的具体方法和技术
B. 不同的理论体系
C. 不同的方法论
D. 不同的研究方式
[填空题]根据调查目的不同，实验法可分为研究性实验和（）实验。
[判断题]实验室能力验证只能采用实验室间比对方式进行。
