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[判断题]社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[单项选择]美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[单项选择]布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。
A. 刺激与反应之间的联结
B. 在主体内部构造完形
C. 形成认知地图
D. 主动地形成认知结构
[单项选择]认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 托尔曼
D. 布鲁纳
[单项选择]奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[单项选择]联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。
A. 刺激与反应之间的联结
B. 主动形成认知结构
C. 形成认知地图
D. 在主体内部构造完形
[多项选择]皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应，构成发展的基本过程是（）。
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 守恒
[单项选择]奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[单项选择]与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
A. 认知主义
B. 理想主义
C. 建构主义
D. 人本主义
[填空题]斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，而是增强反应概率的手段。
[单项选择]苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。
A. 一种反应概率上的变化
B. 在主体内部构造完形
C. 形成认知地图
D. 主动地形成认知结构
[判断题]主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
[单项选择]属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（）。
A. 成就内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 交往内驱力
D. 认知内驱力
