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[单项选择]托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于
A. 顿悟学习实验
B. 位置学习实验
C. 系列学习实验
D. 对偶学习实验
[简答题]论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。
[单项选择]布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。
A. 刺激与反应之间的联结
B. 在主体内部构造完形
C. 形成认知地图
D. 主动地形成认知结构
[单项选择]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[单项选择]“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 苛勒
D. 托尔曼
[判断题]有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
[单项选择]美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[单项选择]认知地图是指( )
A. 动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息
B. 头脑对刺激反应之间的联结的过程所形成的图像
C. 动物对刺激环境的反应所形成的一系列反应形式
D. 以上三项都不正确
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。
A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
[单项选择]元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
A. 自我学习
B. 自我调节
C. 自我控制
D. 自我反省
[填空题]学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。
[多项选择]程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。
A. 陈述性知识阶段
B. 转化阶段
C. 保持阶段
D. 自动化阶段
