[单项选择]17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了 ( )
A. 自然教育
B. 绅士教育
C. 要素教育
D. 科学教育

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[单项选择]莱布尼茨是17世纪伟大的哲学家，他先于牛顿发表了他的微积分研究成果。但是当时牛顿公布了他的私人笔记，说明他至少在莱布尼茨发表其成果的10年前已经运用了微积分的原理。牛顿还说，在莱布尼茨发表其成果的不久前，他在给莱布尼茨的信中谈起过自己关于微积分的思想。但是事后的研究说明，牛顿的这封信中，有关微积分的几行字几乎没有涉及这一理论的任何重要之处。因此，可以得出结论，莱布尼茨和牛顿各自独立地发现了微积分。以下哪项是上述论证必须假设的
A. 莱布尼茨在数学方面的才能不亚于牛顿。
B. 莱布尼茨是个诚实的人。
C. 没有第三个人不迟于莱布尼茨和牛顿独立地发现了微积分。
D. 莱布尼茨在发表微积分研究成果前从没有把其中的关键性内容告诉任何人。
E. 莱布尼茨和牛顿都没有从第三渠道获得关于微积分的关键性细节。

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[单项选择]莱布尼兹是17世纪伟大的哲学家，先于牛顿发表了自己的微积分研究成果。但是当牛顿公布了他的私人笔记，说明他至少在莱布尼兹发表其成果的10年前已经运用了微积分的原理。牛顿还说，在莱布尼兹发表其成果的不久前，他在给莱布尼兹的信中谈起过自己关于微积分的思想。但是事后的研究说明，牛顿的这封信中，有关微积分的几行字几乎没有涉及这一理论的任何重要之处。因此；可以得出结论，莱布尼兹和牛顿各自独立地发现了微积分。以下哪项是上述论证必须假设的( )
A. 莱布尼兹在数学方面的才能不亚于牛顿
B. 没有第三个人不迟于莱布尼兹和牛顿独立地发现了微积分
C. 莱布尼兹在发表微积分研究成果前从没有把其中的关键性内容告诉任何人
D. 莱布尼兹和牛顿都没有从第三渠道获得关于微积分的关键性细节

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[单项选择]英国教育家洛克的教育代表作是( )
A. 《爱弥尔》
B. 《人的教育》
C. 《教育漫话》
D. 《教育论》

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[单项选择]英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )
A. 《爱弥儿》
B. 《人的教育》
C. 《教育漫话》
D. 《教育论》

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[单项选择]英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》

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[单项选择]把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）
A. 斯宾塞
B. 洛克
C. 麦克费尔
D. 科波菲尔

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[单项选择]英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )。
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 怀特海
D. 罗素

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[判断题]英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。