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[单项选择]工作日绝对延长生产出的剩余价值，是( )。
A. 绝对剩余价值
B. 相对剩余价值
C. 超额剩余价值
D. 超额利润
[单项选择]以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统汁等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。 对本段文字主旨概括最准确的一项是( )。
A. 大学教育要以学生为本
B. 大学教育要重视学生的成长和终身发展
C. 学校应更加重视教学而非创收
D. 我国的高等教育制度结构不合理
[判断题]秋季集中产出的粮食、棉花等农产品，通过物流的储存、储备活动，有意识地延长物流的时间，以均衡人们的需求，这就是物流的延长时间差的作用。（）
[单项选择]实际均衡产出不一定等于( )的产出。
A. 充分就业
B. 价格水下
C. 汇率水平
D. 贴息水平
[多项选择]在分析土地利用经济效益时，如果投入产出率低，则需要单独计算产出和投入指标，产出类的指标有( )。
A. 产品的实物量
B. 产品外观
C. 土地成分
D. 产品材料
E. 土地面积
[单项选择]产出与投入之间的关系，包括以最小的投入取得一定的产出或是以一定的投入取得最大的产出，指的是( )。
A. 经济性
B. 效率性
C. 效果性
D. 合规性
[单项选择]某总公司由A、B、C三个分公司构成，若A公司的产出增加10%，可使总公司产出增加2%，若B公司产出增加10%，可使总公司产出增加5%，问若C公司产出减少10%可使总公司的产出减少百分之几？（）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[单项选择]某总公司由A、B、C三个分公司构成，若A公司的产出增加10%，可使总公司产出增加5%，若B公司产出增加10%，可使总公司产出增加2%，问若C公司产出减少10%可使总公司的产出减少百分之几( )
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[判断题]在简单国民收入决定理论中，均衡产出是指与总需求相等的产出。
[单项选择]当合意的资本一产出比率大于实际的资本一产出比率时，厂商的反应是( )。
A. 增加投资
B. 减少投资
C. 保持原投资水平
D. 不能确定
[单项选择]根据奥肯定律，如果失业率高于自然失业率1%，则实际产出将低于潜在产出（ ）。
A. 2.5%
B. 3%
C. 3.5%
D. 4%
[单项选择]影响力系数( )，表示该产业部门增加产出对其他产业部门产出的影响程度超过社会平均水平。
A. 大于等于1
B. 小于等于1
C. 大于1
D. 小于1
[单项选择]投入产出表中反映部门之间中间使用和中间投入流量，成为整个投入产出表核心的是（）。
A. 第Ⅰ象限
B. 第Ⅱ象限
C. 第Ⅲ象限
D. 第Ⅳ象限
[判断题]投入产出表是进行投入产出分析的主要工具。它是建立在对部门产品流向分析的基础上的。
[单项选择]收益与成本的比率最大化，或者是实际的产出与最大可能产出之比最大化指的是（）
A. 效率
B. 效益
C. 效果
D. 比率
