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[单项选择]( )把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 内部动机
D. 认知内驱力
[单项选择]不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。
A. 附属内驱力
B. 认知内驱力
C. 交往内驱力
D. 自我提高的内驱力
[单项选择]教师的教和学生的学可以看做是一种（）
A. 领导和被领导的关系
B. 管理与被管理的关系
C. 相互依存关系
D. 相对独立关系
[单项选择]现在大脑研究者开始把脑看做一种全息图。全息图是一种新的摄影方法。在全息图的任何一个组成部分中，都包含了整个全息图的信息，并由此显示出一种非常逼真的、三维立体图像。例如，把一张关于桌子的全息照片粉碎，你可以发现在每碎片上所显示的图像并不是桌子的一部分而是整个桌子。这意味着( )。
A. 大脑是以整体方式工作的
B. 大脑是球形的
C. 大脑打破以后仍然有图像
D. 大脑是一种新的摄影方法
[单项选择]在工作中，我们要把客户服务看做是一种（）。
A. 职责
B. 服务能力
C. 绩效水平
D. 管理水平
[单项选择]现在的企业越来越将培训看做是一种______手段。
A. 激励
B. 奖励
C. 福利
D. 人员选拔
[单项选择]提出问题解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志是( )。
A. 杜威
B. 纽厄尔
C. 华莱尔
D. 巴甫洛夫
[单项选择]提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
A. 杜威
B. 纽厄尔
C. 华莱尔
D. 巴甫洛夫
[单项选择]奥苏伯尔认为成就动机由三种内驱力组成。下列哪一种不属于奥苏伯尔所说的成就动机之一( )
A. 继起内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高的内驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]一种样品若没有标明是参考样品还是标准样品，应看做为______。
[单项选择]社会进步是一种必然的趋势，它最深刻的根源是由于
A. 社会发展符合人民群众根本利益的要求
B. 社会发展是一个辩证否定即扬弃的过程
C. 生产力的发展引起社会基本矛盾的运动
D. 生产力是社会发展的最终决定力量
[单项选择]氯霉素产生毒性的主要根源是因为其在体内发生了哪一种代谢
A. 硝基还原为氨基
B. 苯环上引入羟基
C. 苯环上引入环氧
D. 酰胺键发生水解
E. 二氯乙酰侧链氧化成酰氯
[填空题]发送和接收过程都要进行认证检验，这可以看做是一种安全机制。SNMPv1的安全机制很简单，只是验证（）。属于同一团体的管理站和被管理站才能互相作用，发送给不同团体的报文被忽略。
[单项选择]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 欲望内驱力
D. 自我提高内驱力
[判断题]以色列心理学家弗斯坦批评传统的对学习结果的评价没有触及儿童真正的能力储备，并且错误地将智力看做一种固定不变的特质，他认为，儿童的智力或认知能力是可变的，造成变化的原因是有机体与环境不断地相互作用。
[单项选择]把游戏看做儿童情感危机的自我疏导，是降低焦虑和欲望的一种补偿性满足的理论，是属于（）
A. 认知发展学派
B. 精神分析学派
C. 元交际理论
D. 维果茨基理论
