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[简答题]试以管理学的发展为例，阐述20世纪人文社会科学发展的总体特点。
[单项选择]在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。以科学发展为主题，以（）为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
A. 加快转变经济发展方式
B. 加快转变经济增长方式
C. 加快调整经济结构
D. 加快调整经济发展方式
[简答题]怎样理解“发展才是硬道理”这个科学命题？
[单项选择]第一次科学地阐述了法与经济的一般关系，强调法根源于物质生活关系的是( )。
A. 马克思主义法学
B. 资产阶级法学
C. 封建制法学
D. 近代维新派的认识
[简答题]简要阐述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定幼儿在科学领域要达到的目标有哪些？
[判断题]在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展。
[单项选择]发现权：指科学家对自然现象、特性或规律提出前所未有的阐述，因而依法取得的权利。 根据上述定义，下列属于发现权的是( )。
A. 美国科学家爱迪生在失败了无数次后终于发明了电灯
B. 一位78岁老人黄日新在北京海淀区六郎庄设计了8间“胶囊公寓”
C. 爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论
D. 安阳西高穴曹操高陵属于2009年度考古新发现
[判断题]科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。
[单项选择]
提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。 表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。 同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专业的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，全面提高公众的科学素质，也包括科学家的科学素质。这个命题并不矛盾。许多高级科学技术专家不能识别伪科学，就是科学素质不高的表现。也有些科学家，比如纳粹的毒气专家，他们的专业能力也许是一流的，但是他们的所作所为却是科学精神所不容的。 科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当作偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是：每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求。只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。
下列理解符合文意的一项是（）。
A. 把科学和技术联系起来，就是人们所说的科技，它缩小了科学的内涵和意义
B. 科学知识、科学方法和科学精神相互沟通，相互依存
C. 科学愈发达，带来的负面效应也就愈多
D. 科学普及不仅不能等同于科学精神的传播，而且还会损害科学精神
[单项选择]伪科学是指违背科学方法和通常程序，将非科学的理论当作科学传播推广并以此追逐名利的活动。伪科学大致可分为文化类伪科学、迷信类伪科学、未知领域的伪科学和江湖骗术类伪科学四类。下列不属于伪科学的是（）。
A. 灵学
B. “长白山水怪”的离奇解释
C. 量子力学
D. 夸大疗效、隐瞒副作用并借助洗脑式广告的保健品
[填空题]科学服务的原则，就是遵循（），按昭科学的思想，科学的态度，科学的方法，科学的管理措施，组织读者服务活动，这是所有图书馆读者工作的基本态度。
[单项选择]G校长是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，而科学像女人。 对画横线的文字理解准确的是( )。
A. 科学家愈老愈可贵，科学愈老愈趋于成熟
B. 科学家愈年轻愈不值钱，科学愈年轻愈有生命力
C. 科学家愈年轻愈不受重视，科学愈年轻愈受人重视
D. 科学家资历愈久愈可贵，科学愈老愈失去价值
