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[单项选择]“郎之万一瓦隆教育改革方案”将法国教育分为两阶段，第一阶段是( )，第二阶段是高等教育
A. 强迫义务教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 职业教育
[单项选择]以下不属于素质教育内容的是( )
A. 面向全体学生
B. 提倡全面发展
C. 继续教育
D. 培养创新精神
[单项选择]以下不属于会计人没继续教育中会计职业道德教育的内容的是( )
A. 培养高尚的会计职业道德情操
B. 会计职业道德信念教育
C. 会计职业义务教育
D. 会计职业荣誉教育
[单项选择]以下不属于教育基本要素的是（）
A. 教育组织形式
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育目的
[单项选择]以下不属于安全教育培训方法的是（）。
A. 实际操作演练法
B. 讲授法
C. 自学提高法
D. 读书指导法
[单项选择]以下不属于前苏联的教育家是( )
A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 第斯多惠
D. 克鲁普斯卡娅
[单项选择]以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。
A. 促进幼儿园园长的发展
B. 促进每个幼儿的发展
C. 促进教师的自我成长
D. 帮助幼儿和教师共同发展
[单项选择]以下哪项不属于口腔健康教育的原则
A. 思想性
B. 流行性
C. 群众性
D. 艺术性
E. 实用性
[单项选择]以下不属于原始社会教育特征的是（）
A. 非独立性
B. 自发性
C. 阶级性
D. 全民性
[单项选择]以下不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是( )
A. 民主的原则
B. 尊重个性的原则
C. 国际化、信息化的原则
D. 向终身教育体制过渡的原则
[单项选择]以下不属于实验教育学的代表人物的是( )
A. 莫伊曼
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 赖伊
[单项选择]以下不属于永恒主义教育的观点的是( )
A. 教育的性质永恒不变
B. 教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善
C. 学校课程应当以实用学科为中心
D. 提倡通过教学进行学习
[单项选择]以下不属于安全生产教育对象的是( )。
A. 企业负责人
B. 安全管理人员
C. 新人厂工人
D. 暂时离职人员
[单项选择]以下不属于杜威提出的教育基本原则的是( )
A. 教育即生活
B. 从做中学
C. 儿童中心
D. 学校即社会
[单项选择]以下不属于病案管理专业教育结构的是（）。
A. 预防教育
B. 在职教育
C. 继续教育
D. 系统教育
[单项选择]以下不属于教育性督导内容的是（）。
A. 帮助被督导者发现工作成效
B. 教导“社会服务机构”的知识
C. 教导有关“工作者本身”的知识
D. 教导有关“工作过程”的知识
[单项选择]以下不属于教育学形成时期的著作是( )
A. 洛克的《教育漫话》
B. 卢梭的《爱弥儿》
C. 裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》
D. 凯洛夫的《教育学》
[单项选择]以下哪项不属于教育的改革趋势？（）
A. 追求教育民主化
B. 提高素质教育
C. 实行主体性教育
D. 加强人文教育
[单项选择]以下不属于杜威教育思想的理论基础的一项是( )
A. 实用主义哲学
B. 庸俗进化论
C. 唯心主义实在论
D. 生物本能论心理学
