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[单项选择]研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好;而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的 【 】
A. 客观与公正性
B. 正确性
C. 指导性和激励性
D. 学生的心理发展水平
[单项选择]儿科护士定期到某小学为低年级学生测量身高、体重，检查五官，取外周血测血象。同时了解、指导学生的膳食安排等。她们所做的工作属于( )。
A. 临床护理
B. 整体护理
C. 计划免疫
D. 健康教育
E. 健康保健
[填空题]作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）培养学生重现表象技能。
[单项选择]小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）。
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
[单项选择]小学低年级儿童的想象，必须依靠（）。
A. 动作
B. 具体事物
C. 概念
D. 语词
[单项选择]小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
A. 复制性
B. 新颖性
C. 创造性
D. 具体性
[单项选择]感觉记忆的主要编码形式是（）
A. 视像和声像
B. 声音代码
C. 语音代码
D. 语义代码
[单项选择]从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是( )。
A. 符号记忆
B. 抽象记忆
C. 命题记忆
D. 形象记忆
[单项选择]在小学低年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，适宜采取（）的方法。
A. 边讲边读
B. 只读不讲
C. 先读后讲
D. 先讲后读
[单项选择]闭卷考试时，学生主要的记忆活动是
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）
A. 运动记忆
B. 情绪记忆
C. 形象记忆
D. 语词记忆
[单项选择]小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是 ( )
A. 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B. 观察学习
C. 害怕老师的批评
D. 儿童有模仿的天性
[单项选择]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式转折的关键时期是( )
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
