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[单项选择]两种对立的发展观是( )。
A. 唯物主义和唯心主义
B. 唯物辩证法和形而上学
C. 可知论和不可知论
D. 唯物史观和唯心史观
[单项选择]当两种对立的动机并存时，就会发生（）
A. 心理矛盾
B. 心理困惑
C. 心理疾病
D. 心理冲突
E. 心理痛苦
[单项选择]研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量（B因素，含b1-b6），则以上实验设计应为：（）
A. 嵌套设计
B. 拉丁方设计
C. 随机区组设计
D. 完全随机设计
[单项选择]对于“发展”的理解，两种对立的观点是（）。
A. 辩证法与形而上学
B. 唯物主义与唯心主义
C. 可知论与不可知论
D. 一元论与二元论
[单项选择]在护理道德评价的依据上，历史上两种对立的观点、理论是（ ）
A. 道义论与美德论
B. 公益论与公正论
C. 质量论与价值论
D. 动机论与效果论
[多项选择]法学家们关于法与道德的关系的讨论主要有两种对立的观点：一种是自然法学，一种是实证主义法学。下列哪些观点是后者的观点
A. 只有体现道德内容的法律，才具有法的品质
B. 恶法亦法
C. 法与道德之间，实然的法与应然的法之间没有必然的联系
D. 法是国家主权者的命令，是一个“封闭的逻辑体系”
[单项选择]两种根本对立的历史观是 ( )
A. 英雄史观和群众史观
B. 历史决定论和历史非决定论
C. 唯物史观和唯心史观
D. 教条主义和经验主义
[判断题]集体主义同个人主义是两种对立的思想体系、伦理观念、道德准则和个人品质。
[判断题]情绪在各个维度上具有两极性，就是说情绪在每个维度上都存在两种对立的状态。
[单项选择]在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在 ( )
A. 作为独立学科的初创时期
B. 教育心理学的发展时期
C. 教育心理学的成熟时期
D. 教育心理学的深化拓展时期
[单项选择]关于法与道德的关系存在两种对立的观点，即自然法学和实证主义法学。下列不属于自然法学观点的有哪些( )
A. 德国纳粹统治时期的反人道的法律，根本不能称之为法
B. 实然的法与应然的法之间没有任何必然的联系
C. 人们对“恶法”有温和抵抗的权利
D. 法的合目的性应优于法的安定性
[单项选择]关于法与道德的关系存在两种对立的观点，即自然法学和实证主义法学。下列不属于自然法学的观点的是哪个( )。
A. 德国纳粹统治时期的反人道的法律，根本不能称之为法
B. 实然的法与应然的法之间没有任何必然的联系
C. 人们对“恶法”有温和抵抗的权利
D. 法的合目的性应优于法的安定性
