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[单项选择]( )是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 心理治疗小组
D. 支持小组
E. 任务小组
[单项选择]帮助小组成员学爿新知识、新方法，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变组员的目标，这样的小组是( )。
A. 支持小组
B. 治疗小组
C. 任务小组
D. 成长小组
E. 教育小组
[单项选择]通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标，是( )的宗旨。
A. 支持小组
B. 成长小组
C. 治疗小组
D. 教育小组
[单项选择]( )是在小组这个互助的系统中，利用群体互动的力量，促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心的资源，来达到小组成员的自助和互助，增强个人和社会的功能，进而凭借这种经验更好地适应社会。
A. 拓展性小组
B. 发展性小组
C. 治疗性小组
D. 支持性小组
E. 预防性小组
[判断题]小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
[单项选择]基本生活救助针对困难群体的小组工作中，在( )社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望，明确小组的目的。
A. 小组初期
B. 小组聚集期
C. 小组形成期
D. 小组冲突期
[单项选择]针对不同年龄阶段妇女的不同发展任务，通过小组活动帮助其成员学会自我管理和自我教育，发展小组成员的资源和抗压能力，发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长，这指的是( )。
A. 拓展性小组
B. 发展性小组
C. 治疗性小组
D. 支持性小组
E. 预防性小组
[单项选择]逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得平均分要比较没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。 上述推理基于以下哪项假设？（）
A. 学生学逻辑比较困难
B. 参加学习小组的学生比没参加学习小组的学生更能获得老师的好感
C. 参加学习小组没有影响其它课程的成绩
D. 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其它课程
E. 参加学习小组的学习与没有参加学习小组的学生起点相同
[单项选择]在社区工作的巩固阶段，（）是指用不同的策略服务于居民带头人和普通居民，帮助小组成员建立对小组的归属感，并通过各种互助活动改善社区。
A. 互助合作
B. 行动竞争
C. 辅导方式
D. 社区教育
[单项选择]在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组成员( )。
A. 关系疏离
B. 关系亲密
C. 在冲突中的特殊表现
D. 对小组有信心
E. 乐于助人
[单项选择]社区工作中巩固阶段中的( )的策略是指用不同的策略服务于居民带头人和普通居民，帮助小组成员建立对小组的归属感，并通过各种互助活动改善社区。
A. 巩固居民组织
B. 使总体目标得以实现
C. 互助合作
D. 社区教育
E. 阶段性工作目标的实现
[单项选择]
业主小组成员可以通过协商选举产生，一般来说，每（）m2建筑面积产生一名小组成员。
A. 300～500
B. 500～1000
C. 1000～1500
D. 1000～2000
[单项选择]在服务工作计划的实施过程中，指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，调整原来的行为方式，这是社会工作者在此过程中扮演的( )的角色。
A. 联系人
B. 使能者
C. 教育者
D. 倡导者
[单项选择]在指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，调整原来的行为方式的过程中，社会工作者的角色是( )。
A. 使能者
B. 联系人
C. 教育者
D. 倡导者
E. 治疗者
[单项选择]社会工作者指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，调整原来的行为方式，请问，社会工作者扮演的是何种角色( )
A. 使能者
B. 教育者
C. 联系人
D. 倡导者
E. 治疗者
[单项选择]社会工作者指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，调整原来的行为方式，清问，社会工作者扮演的是何种角色( )
A. 使能者
B. 教育者
C. 联系人
D. 倡导者
E. 治疗者
[单项选择]某学习小组对长江水污染情况开展调查，小组成员获取了2012年长江水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）。
A. 定位信息需求
B. 选择信息来源
C. 评价信息
D. 确定信息获取方法
[单项选择]在上题的案例中。为了进一步帮助这些下岗女工，社会工作者又为她们建立了小组，使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题，发挥自己的潜能和树立起信心，相互支持。这样的小组一般是( )。
A. 发展性小组
B. 支持性小组
C. 预防性小组
D. 治疗性小组
E. 拓展性小组
