[单项选择]在进行教育活动之先，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的 ( )
A. 教育目标
B. 教学大纲
C. 教学目标
D. 教育目的

[单项选择]在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学大纲

[单项选择]生命周期理论认为，人们更加偏好什么样的消费模式（）
A. 年轻时多消费，年老时少消费
B. 年轻时少消费，年老时多消费
C. 消费水平在人的一生中保持相当的平稳
D. 每个人的爱好不同，没有统一的模式

[简答题]什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体？

[简答题]什么是服务态度？服务态度对人们的旅游行为会产生什么样的影响？如何确立良好的服务态度？

[简答题]我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民？

[单项选择]人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（）。
A. 广义的教育目的
B. 狭义的教育目的
C. 广义的教育
D. 狭义的教育

[单项选择]对于人肉搜索，应持有什么样的态度？（） 
A. 关注进程
B. 积极转发
C. 主动参加
D. 不转发，不参与

[简答题]市民社会的发展对于国家权力体系的民主化有什么样的意义？

[简答题]什么样的证据能够证明，关于合理性的信仰影响人们是否采用否定后件的方法？

[单项选择]建筑是人的反映，是社会的反映，有什么样的人，什么样的社会，就会有什么样的建筑，什么样的城市。建筑告诉人们，我们是谁，我们从哪里来，我们将走向何处。建筑体现了国家的意识形态、社会制度、城市的性质、政府的机构、政策和管理，建筑也是我们对生活与工作的伦理和态度的产物。
这段文字重在说明( )。
A. 经济基础决定上层建筑
B. 每座城市都有属于自己的独特建筑
C. 城市建筑是城市创造力和城市精神的表现
D. 城市建筑体现了城市和社会的理想、信仰、制度、伦理和价值观

[判断题]对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。

[单项选择]自己不知道自己是个什么样的人．这就像中国老百姓常说的“忘了你姓什么啦”一样。其实，这不仅是人们常常存在的一种误区，而且往往也是人类难以超越的人性的弱点。一盏灯可以照亮周围的空间，却恰恰会留下灯下的黑暗。心理学家认为，一个人先认识外部世界。然后才开始认识自身，个体的自我意识是在青春期逐步确立和强化起来的。在此之前，他对自己即使不是浑然不知，也是懵懵懂懂，无怪乎早在古希腊时戴尔菲城的神庙大门上就镌刻着“认识你自己”的警言。 这段文字意在强调：
A. 人应当学会认识自己
B. 忘本是人类难以超越的人性的弱点
C. 认识自己总是在认识外部世界之后
D. 个体的自我意识是青春期逐步确立和强化起来的

[单项选择]法律规范中规定的人们在作出符合或违反该规范时，将带来什么样的法律后果部分是（）。
A. 假定
B. 模式
C. 后果

[单项选择]主要解决办企业是为了什么、企业追求什么样的目标、企业提倡什么，反对什么、以什么样的指导思想进行经营管理等方面的问题，这是企业文化的哪项内容？（）
A. 企业整体价值观念
B. 企业精神
C. 企业伦理道德
D. 企业风貌与形象

[单项选择]对于违反“禁令”且造成事故的人员，按责任认定结果，给予什么样的处理？（）
A. 解除劳动合同
B. 责令下岗
C. 调换岗位
D. 行政处分

[单项选择]

语文教学要同现代化建设接轨。市场经济需要怎样的人才，需要人们有什么样的语文素质，语文教学应该怎样去适应这种需要，这些都必须加以研究。现在，电脑已经进入办公室，进人家庭，人类社会进入信息社会，信息就特别重要：没有信息，做生意就要亏本；没有信息，科技就要落后。信息与语言也有密切关系，语言教学怎样有利于信息交流，也要加以研究。 怎样个接轨法呢语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖，捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的太多。要是语文课背的包袱太重了，什么都搞不好，还谈什么接这个轨接那个轨啊! 另外，语文教学还应重视文学教育。文学教育当然要培养欣赏文学作品的能力。这是不在话下的。更重要的是，文学可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。思维，一般说来，可以分为形象思维、逻辑思维，文学培养形象思维，不过不能绝对化。文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，也各有各的逻辑结构，同样有培养逻辑思维能力的作用。只不过文学作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠逻辑推理。文学最足以唤起人们的联想、想象，并进而诱发创造性思维。我常想，文学为什么有那么大的魅力列宁爱读托尔斯泰、杰克•伦敦的作品，他评论托尔斯泰，比文学评论家还出色。拿破仑出征，骑在马上还要读歌德的诗歌。爱因斯坦也喜欢文学。毛泽东爱读书，他说《红楼梦》不读五遍没有发言权，他本人还是伟大的诗人。为什么政治家、军事家、科学家那么喜欢文学我以为，这些伟人的思想境界犹如天马行空，极富有创造性，文学也是海阔天空的创造性思维，思维的路子合拍了，发生共鸣了，促使他们思想更活跃了。教育家乌申斯基说：很难说牛顿、莎士比亚谁需要的想象力更多一些。苹果掉在地上，引起了牛顿海阔天，空的想象，产生了地心引力、万有引力学说；瓦特看到开水壶喷气，也海阔天空地想象，发明了蒸汽机。文学能发展人们的想象力和创造性思维，这一点是至关重要的。动植物某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学——仿生学，这是人所共知的。所谓现代化，首先要科学，要科学化；而科学研究、科学工作、科学发明，不仅要有逻辑头脑，更要有创造性思维能力。

对文中第二自然段画线句的理解正确的一项是（）。
A. 语文教学现代化的首要任务是加大对语言文字的研究
B. 语文教学的首要任务是学习、使用语言文字
C. 语文教学的首要任务是对文学教育应引起足够的重视
D. 语文教学现代化的首要任务是减轻语文课的负担