更多"在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是( )"的相关试题:
[单项选择]家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机的关系是( )。
A. 正相关
B. 负相关
C. 无关
D. 部分相关
[单项选择]一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]( )相结合是控制工程造价最有效的手段。
A. 组织与技术
B. 技术与管理
C. 技术与经济
D. 技术与财务
[单项选择]( )与经济相结合是控制工程造价最有效的手段。
A. 剖析
B. 技术
C. 设计
D. 财务审核
[多项选择]儿童角色扮演的动机有（）。
A. 认知动机
B. 学习动机
C. 模仿动机
D. 情感动机
[单项选择]在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是( )
A. 自动的
B. 内在的
C. 机械的
D. 外在的
[单项选择]如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是( )
A. 不利于课堂气氛的活跃
B. 容易导致学生心理紧张和焦虑
C. 不利于提高学生的上进心
D. 不利于团结同学
[单项选择]塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
A. 语言迁移
B. 言语迁移
C. 教师的教学策略
[单项选择]对学习准备、学习能力、学习态度和动机的评估是( )
A. 学习需要的评估
B. 学习者的评估
C. 教学者的评估
D. 学习环境的评估
E. 以上都不是
[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论
[单项选择]以下学习动机属于内部动机的是( )
A. “万般皆下品，惟有读书高”
B. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C. 读书是一种乐趣
D. “为中华之崛起而读书”
