更多"某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友"的相关试题:
[单项选择]幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ ）
A. 再造想像
B. 创造想像
C. 无意想像
D. 幻想
[单项选择]有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了( )
A. 尊重和保护幼儿的原则
B. 寓教育于幼儿活动之中的原则
C. 和谐发展、全面培养的原则
D. 教育引导发展的原则
[单项选择]质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并记载关键活动的过程参数，具有( )的特点。
A. 可检查性
B. 可修改性
C. 可追溯性
D. 可理解性
[单项选择]质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并具有( )的特点。
A. 可检查性
B. 可修改性
C. 可追溯性
D. 可理解性
[单项选择]在GB/T 19000质量管理体系中，质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并记载关键活动的过程参数，达到( )的效果。
A. 事中控制
B. 持续改进
C. 可追溯
D. 可存档
[单项选择]在GB/T 19000质量管理体系中，质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和审查的情况，并记载关键活动的过程参数，达到( )的效果。
A. 持续改进
B. 可存档
C. 事中控制
D. 可追溯
[单项选择]在GB/T19000质量管理体系中，质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和审查的情况，并记载关键活动的过程参数，达到（）的效果。
A. 持续改进
B. 可存档
C. 事中控制
D. 可追溯
[单项选择]在GB/T19000质量管理体系中，质量记录应完整地反映质量活动实施、验证和评审的情况，并记载关键活动的过程参数，达到( )的效果。
A. 事中控制
B. 持续改进
C. 可追溯
D. 可存档
[单项选择]本题题干与上题同。
法官听完了乙和丙的话之后，马上作出判断：释放乙，逮捕丙入狱。法官作出这种判断时，最不可能依据的假定是什么
A. 初审时，在没有胁迫的情况下，说真话的不会是小偷，而说假话的是小偷。
B. 初审时，在没有胁迫的情况下，如果甲是小偷，那他是不可能招供的。
C. 初审时，在没有胁迫的情况下，甲不论是否是小偷，他总会回答说：我不是小偷。
D. 据某个村民反映，丙以前曾多次盗窃人家的财物。
[单项选择]第二语言获得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。 根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言获得”的是( )
A. 约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在。他已经能用汉语自如地进行交际了。
B. 李红大学毕业时凭着较高的TOEFL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了。
C. 于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了基本的日语交际用语。
D. 美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际。
[单项选择]小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）
A. 逻辑思维
B. 创造想象
C. 综合想象
D. 再造想象
[单项选择]教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是（）。
A. 符号表象
B. 创造想像
C. 再造想像
D. 直觉思维
[单项选择]（）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。
A. 杜威
B. 陈鹤琴
C. 福禄贝尔
D. 陶行知
