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[单项选择]在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教师
[多项选择]实践的主体是指从事实践活动的人；实践的客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践主体和客体的说法中正确的有( )。
A. 实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素
B. 实践的客体是一种不以主体意志为转移的客观存在，是与客观事物相等同的范畴
C. 主体和客体的相互作用是通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现的
D. 主体客体化造成人的活动成果的体外积累，客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量
[多项选择]按照总公司党组要求，在党的群众路线教育实践活动中要开展两个主题实践活动，主要是指（）。
A. “以服务为宗旨，待旅客如亲人”主题实践活动
B. “三个出行”主题实践活动
C. “旅客满意，货主满意”主题实践活动
D. “领导班子清正，领导人员清廉”主题实践活动
[多项选择]党的群众路线教育实践活动的总要求是（）。
A. 照镜子
B. 正衣冠
C. 洗洗澡
D. 治治病
[单项选择]在实践活动中，主体和客体之间的关系首先是
A. 需要和满足的关系
B. 利用和被利用的关系
C. 反映和被反映的关系
D. 改造和被改造的关系
[判断题]2015年，泰山景区开展了党的群众路线教育实践活动。
[多项选择]按照总公司党组和路局党委要求，在党的群众路线教育实践活动中开展三项教育，这三项教育指（）。
A. 理想信念教育
B. 党性党风党纪教育
C. 形势任务教育
D. 道德品行教育
[单项选择]
幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。
这段文字是针对什么问题阐述观点的？（）
A. 幸福教育是创造性的教育
B. 幸福教育如何体现崇高的理想
C. 幸福教育来源于教育者的创造性
D. 幸福教育应该是机械活动
[判断题]在荣辱观的教育中，良心与美德的实践符合主体最重要、最根本的利益。
[判断题]行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。
[单项选择]主张认识的主体是从事实践活动的人，是（ ）观点。
A. 唯心主义
B. 旧唯物主义
C. 形而上学
D. 辩证唯物主义
[单项选择]要把培育和践行社会主义核心价值观融入日常生活，开展（）等规范守则教育实践活动。
A. 市民公约、村规民约、学生守则、职业规则、团体章程
B. 市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、职业规则
C. 学生守则、行业规范、职业规则、团体章程
D. 市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、职业规则、团体章程
[单项选择]实践活动区别于动物活动的本质是实践活动具有
A. 主观性
B. 自觉能动性
C. 社会历史性
D. 客观现实性
[单项选择]实践活动区别于意识活动的本质是实践活动具有
A. 主体性
B. 自觉能动性
C. 社会历史性
D. 客观现实性
