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[单项选择]
环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。
文段中的“它”指代的应是（）。
A. 环境文化
B. 广义环境文化
C. 狭义环境文化
D. 精神成果和物质成果
[单项选择]环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果。它主要是指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。
文段中的“它”指代的是( )。
A. 环境文化
B. 广义环境文化
C. 狭义环境文化
D. 精神成果和物质成果
[单项选择]环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；狭义的讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上有所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式 文段中的“它”指代的应是( )。
A. 环境文化
B. 广义环境文化
C. 狭义环境文化
D. 精神成果和物质成果
[单项选择]“监督”是广义上的监督，既包括政府及其有关部门的监督，也包括( )的监督。
A. 各单位
B. 国家相关部门
C. 企业安全管理部门
D. 社会力量
[单项选择]出版物是指精神文化成果中（）、复制在一定的物质载体上、通过发行在社会上传播的作品。
A. 由个人创作
B. 经过录入
C. 经过编辑加工
D. 经过审批
[单项选择]学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A. 校训
B. 校规
C. 办学思想
D. 校风
[单项选择]居住小区社区文化的内容主要包括环境文化、行为文化、制度文化和精神文化，其通常所说的社区文化就是指( )的内容。
A. 环境文化
B. 行为文化
C. 精神文化
D. 制度文化
[单项选择]系统为适应外部环境变化与环境产生某种物质、精神、能量、信息等方面的交换。这体现为系统的( )。
A. 整体性
B. 目的性
C. 环境适应性
D. 相关性
[单项选择]组织文化贯穿于组织的各个方面，从层次上主要分为物质文化、精神文化、制度文化等；从形态上看，又包括行为规范、规章制度、精神风貌以及道德标准等。其核心是（）。
A. 行为规范
B. 规章制度
C. 价值观
D. 精神风貌
[单项选择]学校精神文化的物质载体是学校的 （ ）
A. 规章制度
B. 网络资源
C. 校园环境
D. 物质文化
[单项选择]目前，中国经济的迅猛发展既带来了人们物质生活和精神文化生活水平的提高，同时也带来了环境的污染、资源的过度开采等可持续发展问题。很多西方发达国家在进行工业发展的早期，由于只注重了开发经济，也经历了类似的历程并为此付出了惨重的代价。这段话说明（）。
A. 经济发展必须要以环境破坏为代价
B. 中国只有放慢经济发展速度，才能对生态环境进行保护
C. 中国目前面临着协调经济发展和可持续性发展的关系问题
D. 由于发达国家也经历了这一过程，因此这是中国经济发展的必然，无法避免
[单项选择]学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是（）。
A. 组织文化
B. 管理文化
C. 设施文化
D. 制度文化
[单项选择]生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。 根据以上定义，下列不符合生态文明的一项是( )。
A. 第49届联合国大会决定把6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，以进一步提高世界各国对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感
B. 全球84个国家和地区超过2800个城市和村镇于28日20时30分熄灯，参与“地球一小时”活动，以实际行动呼吁节约能源、减少温室气体排放
C. “山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长；不麋不卵，以成鸟兽之长。”
D. 为了抵御不断上升的海平面和海潮袭击，拦海造田，荷兰从上个世纪70年代开始，启动了大规模的“三角洲计划”，用几百公里长的拦海大坝、水闸和运河，构筑起贯穿整个西部海岸线的海防工程
[单项选择]学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，可称为( )
A. 直线式课程
B. 螺旋式课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
[单项选择]物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，它们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育。而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种物质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。 这段文字的主旨是( )。
A. 物质产品的文化内涵来自于文化传统
B. 物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化
C. 不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播
D. 物质文化与技术文化是在与不同文化的碰撞中发展的
