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[单项选择]1947年，为了帮助欧洲经济复兴，与前苏联抗衡，美国提出了( )。
A. 艾森豪威尔计划
B. 马歇尔计划
C. 巴巴罗莎计划
D. 杜鲁门计划
[单项选择]1947年，为了帮助欧洲经济复兴，与苏联抗衡，美国提出了( )。
A. 艾森豪威尔计划
B. 马歇尔计划
C. 巴巴罗莎计划
D. 杜鲁门计划
[单项选择]194年，为了帮助欧洲经济复兴，与苏联抗衡，美国提出了：
A. 艾森豪威尔计划
B. 马歇尔计划
C. 巴巴罗莎计划
D. 杜鲁门计划
[单项选择]美国和前苏联的每英亩粮食产量进行的一次为期10年的对比分析结果表明，当仅以种植面积比较时，前苏联的产量是美国的68%。但当对农业总面积(包括种植面积和休耕面积)进行比较时，前苏联的产量是美国的114％。根据以上信息，关于美国与前苏联在这10年期间的农业情况，下面哪个能最可靠地推断出来
A. 美国农业总面积中休耕地的比例要大于前苏联。
B. 美国休耕地面积多于耕地面积。
C. 前苏联闲置的可用农业面积要比美国少。
D. 前苏联的耕种面积多于休耕地面积。
[单项选择]前苏联学派的杰出代表为（）
A. 布朗布朗克
B. Du.Rietz
C. 克里门茨
D. 苏卡乔夫
[多项选择]前苏联莫斯科规划的特点包括( )。
A. 开放原则
B. 交通原则
C. 生态原则
D. 社会平衡
[单项选择]以下不属于前苏联的教育家是( )
A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 第斯多惠
D. 克鲁普斯卡娅
[单项选择]前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是( )。
A. 探究——研讨法
B. 发现学习
C. 暗示教学法
D. 纲要信号图式教学法
[单项选择]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
