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[单项选择]依照桑代克的尝试一错误说中关于学习的基本规律有效果律、练习律和（）。
A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败一成功律
D. 成功一成功律
[单项选择]练习律、效果律、准备律是( )的三个定律。
A. 工具说
B. 联结说
C. 认知说
D. 人本主义学说
[单项选择]桑代克的学习律包括三个成分，即准备律、效果律和( )。
A. 联结律
B. 反馈律
C. 反思律
D. 练习律
[单项选择]在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ( )
A. 接近律
B. 效果律
C. 练习律
D. 准备律
[单项选择]学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之问形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]关于内部学习需要分析法，下列（）说法错误。
A. 重点在于构建完备的指标体系
B. 学习者现状资料的收集一般采用专家访谈、问卷等方法
C. 收集数据的重点是关于学习者目前状态的信息
D. 无法保证机构内部目标的合理性
[单项选择]下列关于社会学习理论的说法，错误的是( )。
A. 强调认知过程对学习的影响
B. 强调观察学习的重要性
C. 强调操作的强度
D. 注意到外部强化对学习的影响
[单项选择]对学习与成长的核心思想描述错误的是( )。
A. 将企业的员工、技术和组织文化作为决定因素
B. 将企业的客户满意度和市场品牌价值作为决定因素
C. 考评员工才能、技术结构和企业组织文化等方面的现状与变化
D. 衡量员工保持率、员工生产力、员工满意度的增长等指标
[单项选择]下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（）。
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 接近律
[单项选择]下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 ( )
A. 学习策略是学习者制定的学习方案
B. 学习策略是有效学习所需要的
C. 学习策略是有关学习过程的
D. 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
[单项选择]肺气肿患者学习缩唇呼吸时，护士错误的指导是（）。
A. 经鼻腔缓慢地吸气
B. 短暂屏气
C. 口唇缩拢缓慢呼气
D. 呼与吸之比为1∶2
E. 避免大口吸气或屏气
[单项选择]以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，其特点中，说法错误的是（）。
A. 学习是以学生为中心的，学习是个性化，能满足个体需要的
B. 学习是以问题或主题为中心的
C. 学习过程是进行通讯交流的，学习者之间是协商的、合作的
D. 学习是具有创造性和再生性的
[单项选择]交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求（），对学习者在学习过程中出现的语言错误要有一定的容忍度。
A. 语言形式
B. 语法
C. 语音
[单项选择]通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是( )
A. 愿意解释并回答学生的问题
B. 关心并表扬学生
C. 在其他人面前纠正学生的错误
D. 表现出自信并信任学生
[单项选择]教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）
A. 及时反馈
B. 延时反馈
C. 消极反馈
D. 积极反馈
[单项选择]关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。
A. 布卢姆的分类是一个累积学习的模式
B. 布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养
C. 加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性
D. 加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
[单项选择]桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激—反应联结
