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[单项选择]教育的社会化与社会的教育化是（）的实质。
A. 大众教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 社区教育
[判断题]国外矫正教育发展的趋势是法制化、科学化和社会化。
[单项选择]提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是（）。
A. 刑事古典学派
B. 犯罪人类学派
C. 社会防卫学派
D. 犯罪社会学派
[单项选择]最系统的进行政治社会化教育的是( )
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 单位
[单项选择]( )是指基于一定资源环境承载能力，特定区域的潜在发展能力，包括经济社会发展基础、科技教育水平、区位条件、历史和民族等地缘因素，以及国家和地区的战略取向等。
A. 发展潜力
B. 开发潜力
C. 承受潜力
D. 驱动潜力
[单项选择]在职业教育的探索中，将社会化视为“职业教育机关唯一的生命”的教育家是( )。
A. 梁漱溟
B. 晏阳初
C. 黄炎培
D. 陶行知
[单项选择]社会化过度是指把成年人某些社会化的任务前移到了部分青少年身上。现在我们的教育过早及过多地给予孩子们社会规范、纪律约束和强求一律的认同，极易造成青少年的社会化过度。 根据上述定义，下列行为中不属于社会化过度的是：
A. 老周说，同事李先生的小孩太聪明了，小小年纪就懂得“见人说人话，见鬼说鬼话”
B. 一项调查显示，现在中小学生中想当班组长的人非常多，而长大以后想当官是不少孩子主要的人生目标
C. 2007年，香港9岁神童沈诗钧被香港某大学录取一事引起广泛关注
D. 有人形容时下青少年中流行的啃老族是：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九(久)坐不动，十分无用。”
[单项选择]教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。
A. 社会变迁功能
B. 社会流动功能
C. 政治功能
D. 文化功能
[单项选择]涂尔干说：“教育在于使青年社会化______在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。
A. 神学的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 社会本位的教育目的论
