更多"在情报研究中，对不同国家、不同地区、不同部门的同类事物进行对比，是同类"的相关试题:
[单项选择]同类现象在同一时间、不同空间条件下所进行的静态对比，它表明了同类事物在不同空间条件下(如不同地区、不同部门或不同单位)的数量对比关系，一般用百分数或倍数表示，称为( )。
A. 结构相对指标
B. 比例相对指标
C. 比较相对指标
D. 动态相对指标
[单项选择]将不同地区、部门、单位之间同类指标进行对比所得的综合指标称为( )。
A. 动态相对指标
B. 结构相对指标
C. 比例相对指标
D. 比较相对指标
[单项选择]横向比较：对同一时期的不同现象进行比较。它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。 下列例子中不存在横向比较的是：
A. 在中水和自来水同时种植睡莲，对其的生长情况做记录，并进行比较，结果发现在中水中生长的睡莲比在自来水中生长的要好
B. 相对于其他的交通工具而言，铁路具有运能大、能耗低、占地少、效率高、污染小、成本低、节能环保、安全性高、能源替代性好等优势，被誉为“绿色交通工具”
C. 气象局统计了2010年2月至4月的总体天气情况，发现今年是近十年人春最晚的一年
D. 中国经过近几十年的发展，已经取得了相当瞩目的成绩，但是与其他国家相比，仍需继续努力
[单项选择]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是（）。
A. 举例
B. 变式
C. 比较
D. 归纳
[单项选择]掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为( )
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
[单项选择]根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）。
A. 代表学习
B. 机械学习
C. 命题学习
D. 概念学习
[单项选择]在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )
A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习
[单项选择]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）
A. 变化
B. 改变
C. 变式
D. 突出
