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[单项选择]社会工作研究方法中的实验研究方法的优点不包括( )。
A. 变量清楚明白
B. 规模有限从而节省资源
C. 有利于获得真实信息
D. 测量工具较精确
[单项选择]流行病学实验研究不具备的特点是
A. 需随机化分组
B. 必须有干预措施
C. 实验组和对照组是自然形成的
D. 有严格的平行可比的对照
E. 是前赡性研究
[单项选择]教育实验研究作为一种特殊的实验活动，具有的特点是( )。
A. 以人和人所从事的教育活动为研究对象
B. 主要在教育和教学的自然环境状态下进行
C. 强调定量研究与定性研究相结合
D. 以上都是
[单项选择]如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及( )
A. 历史研究方法
B. 描述研究方法
C. 观察法
D. 应用研究
[单项选择]将教育科学研究方法分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（ ）
A. 研究的不同目的
B. 研究问题的性质
C. 研究过程的阶段
D. 研究方法上是否定量
[多项选择]属于反应时实验研究方法的有( )。
A. 最小变化
B. 相加因素法
C. 开窗实验
D. 相减法
[单项选择]社会实验法是城市社会学常用的研究方法之一，下列关于社会实验法的描述正确的是( )。
A. 是在自然状态下的观察方法
B. 是在人为设计的条件控制中进行观察和比较的方法
C. 是一种采用数字模拟的方法
D. 实验过程中要维持自变量的恒定
[单项选择]日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是( )
A. 研究的不同目的
B. 研究问题的性质
C. 研究过程的阶段
D. 研究方法上是否定量
[单项选择]内容分析是研究传播内容的一种方法，这种方法的特点是（ ）
A. 客观、系统、定量
B. 全面、准确、完整
C. 客观、系统、定性
D. 全面、准确、规范
[单项选择]社会工作定量研究的常用方法包括（）和实验研究。
A. 问卷调查
B. 类比法
C. 访问
D. 观察
[单项选择]20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育研究提供新方法，进一步推动教育科学化的德国教育学家和心理学家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 弗洛伊德
D. 梅伊曼和拉伊
[单项选择]以下对社会工作实验研究方法优点的表述，正确的是（）。
A. 变量清楚明白，自变量作用明显
B. 规模大但资源较节省
C. 测量工具较精确，没有误差
D. 研究发现可以进行推论
[单项选择]实验流行病学研究是口腔流行病学常用的一种研究方法，现拟进行一项实验研究，在饮水中加入氟，以观察氟防龋的效果（）
A. 要以龋齿在一般人群中的发生率高低为依据
B. 样本量大小与检验的显著性水平有关
C. 单尾检验和双尾检验对样本量的大小要求无差别
D. 样本量过小，检验效能偏低，所得结论不可靠
E. 可以参照样本量计算公式进行计算
[单项选择]教育实验研究报告的方法部分不包括( )。
A. 主要概念的定义
B. 被试的条件、数量及取样方法
C. 所要解决的问题及理论框架
D. 资料数据的搜集和分析处理
[单项选择]采用准实验研究方法评价健康教育效果时，选择对照点需要遵循的原则中不包括
A. 人口主要特征一致
B. 社会经济水平相当
C. 与实验点不互相影响
D. 有组织实施调查研究的能力
E. 有组织实施干预活动的能力
[单项选择]关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是( )
A. 外在效度指实验结果的概括性和代表性
B. 外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C. 外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D. 外在效度高低与内在效度成反比
