更多"人的教育与动物的“教育”的本质区别在于人的教育具有（）"的相关试题:
[单项选择]义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的( )
A. 发展性
B. 基础性
C. 科学性
D. 强制性
[多项选择]人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是( )
A. 社会性
B. 生产性
C. 实践性
D. 意识性
E. 科学性
[单项选择]人类语言和所谓动物语言的关键区别在于，人类语言具有（ ）
A. 符号的离散性
B. 发音的多样性
C. 发音的复杂性
D. 系统的相对封闭性
[单项选择]人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有( )。
A. 自然性
B. 社会性
C. 生产性
D. 适应性
[单项选择]人类同动物的根本区别在于
A. 人类是高等动物
B. 人类有高度发达的头脑
C. 人类的劳动实践
D. 人类有理性思维
[单项选择]传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩：当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。 对冬眠动物心脏工作原理的解说，符合文意的是( )。
A. 当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出
B. 随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高
C. 即使在低温条件下，心脏仍能保持与非低温条件下收缩和舒张的原状不变
D. 心脏细胞排除钙离子的能力明显增强，从而使心脏的收缩也随之增强
[单项选择]只有雄性动物具有，而雌性动物不具有的性反射是( )。
A. 勃起反射
B. 爬跨反射
C. 交媾反射
D. 射精反射
E. 以上都是
[单项选择]人类区别于动物的主要特征是具有
A. 特异投射系统
B. 锥体系
C. 网状结构上行激动系统
D. 第一信号系统
E. 第二信号系统
[单项选择]人和动物的最大区别在于
A. 人的社会性
B. 人的创造性
C. 人的主体性
D. 人的能动性
[单项选择]人类为什么能够区别左右奥秘在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出。如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。在日常生活中，我们经常也会有这样的体验：一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。 这段文字意在表达：
A. 能够区别左右，是证明人类高于动物世界的关键所在
B. 左右大脑的不同分工及合作是人类认识世界的关键
C. 我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关
D. 人们总是钟情于对称之美，但有时创造性恰恰寓于不对称中
[单项选择]人和动物、人和人之间的差别，都在于（）序列的结构和表达不同
A. DNA
B. RAN
C. PAN
D. DNA和RAN
[单项选择]现在媒体所宣传的成功人物，其突出之处在于具有非凡的能力。
A. 是
B. 否
[单项选择]人和动物、人和人之间的差别，都在于( )序列的结构和表述不同。
A. DNA
B. RAN
C. RNA
D. DNA和RNA
[单项选择]古代动物中有一类动物叫蜥螈，它( )具有两栖动物的特征，( )具有爬行动物的特征。 ( )古生物学工作者不容易弄清楚它到底是两栖动物还是爬行动物，( )过去把它放在爬行动物中，( )现在又把它放在两栖动物中去。
A. 既又因此以至而
B. 不但而且不过尽管但是
C. 既又因此以致而
D. 不但而且因此尽管但是
[单项选择]古代动物中有一类动物叫蜥螈，它( )具有两栖动物的特征，( )具有爬行动物的特征。( )古生物学工作者不容易弄清楚它到底是两栖动物还是爬行动物，( )过去把它放在爬行动物中，( )现在又把它放在两栖动物中去。
A. 既 又 因此 以至 而
B. 不但 而且 不过 尽管 但是
C. 既 又 因此 以致 而
D. 不但 而且 因此 尽管 但是
