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[单项选择]个体内部的不平衡状态并成为活动积极性的内在源泉，称为（）
A. 情绪
B. 动机
C. 需要
D. 兴趣
[单项选择]辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在（）因素与在个体活动中相互作用的结果。
A. 父母期望
B. 社会文化
C. 外部环境
D. 遗传条件
[单项选择]个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是______。
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 爱好
[单项选择]个性积极性的源泉是（）。
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 理想
[单项选择]引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力是（ ）
A. 需要
B. 兴趣
C. 动机
D. 爱好
[单项选择]( )是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
A. 需要
B. 动机
C. 意志
D. 情绪
[单项选择]个体积极性的基础和根源是( )
A. 需要
B. 动机
C. 信念
D. 理想
[单项选择]( )是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
A. 需要
B. 内驱力
C. 动机
D. 情绪
[单项选择]激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力（ ）
A. 需要
B. 性格
C. 气质
D. 动机
[单项选择]为了激发员工的内在积极性，一项工作最好授予( )。
A. 能力远远高于任务要求的人
B. 能力略高于任务要求的人
C. 能力远远低于任务要求的人
D. 能力略低于任务要求的人
[单项选择]以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是 ( )原则。
A. 激励
B. 动力
C. 能级
D. 因果关系
[单项选择]学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )。
A. 认知动机
B. 自我提高动机
C. 自我效能感
D. 学习期待
[单项选择]激励原则强调以科学的手段，激发人的内在潜力，使其在工作充分发挥积极性、主动性和创造性，下列不属于激励原则中工作动力来源的是( )。
A. 内在动力
B. 工作吸引力
C. 外部压力
D. 工作发展空间
[单项选择]新闻活动认识主体心理活动产生的源泉是( )
A. 新闻媒介
B. 新闻信息
C. 采访对象
D. 客观现实
