更多"当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（）。"的相关试题:
[单项选择]只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]小学儿童思维发展的特点是（）。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
[单项选择]在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（）。
A. 动作在其中的作用是由小到大
B. 动作在其中的作用基本维持不变
C. 动作起着总结的作用
D. 动作在其中的作用是由大到小
[单项选择]儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）
A. 直观概括
B. 功能概括
C. 语词概括
D. 动作概括
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[单项选择]学龄初期的儿童思维的主要方式是( )。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 经验逻辑思维
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[单项选择]皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，属前运算阶段的年龄是（）
A. 0－2岁
B. 2－7岁
C. 7－11岁
D. 11岁以后
[单项选择]3岁前儿童的思维主要是（）。
A. 具体形象思维
B. 抽象逻辑思维
C. 直觉思维
D. 直觉行动思维
[单项选择]青年期之前的思维发展主要表现在( )。
A. 知识的应用上
B. 知识的整合上
C. 知识的理解上
D. 知识的获得上
[单项选择]儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 个别差异性
[单项选择]小学儿童抽象思维发展的标志是在解释概念时采用了( )
A. 种属关系
B. 重要属性
C. 实际功用
D. 具体实例
