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[单项选择]体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是____。
A. 选择性学习
B. 参与性学习
C. 自主性学习
D. 合作学习
[单项选择]承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了____的教学规律。
A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力能力的统一
C. 教学过程中科学性与人文性的统一
D. 教师的教与学生的学得统一
[单项选择]承认学生在教学过程中作为学生主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了_____的教学规律。
A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力能力的统一
C. 教师的教与学生的学的统一
D. 教学过程中科学性与人文性的统一
[单项选择]在学校教育中，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是（）。
A. 教
B. 学
C. 环境
D. 氛围
[单项选择]个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为（ ）
A. 教育性
B. 创造性
C. 实践性
D. 可塑性
[单项选择]学生主观能动性的最高体现是( )
A. 自觉性
B. 独立性
C. 创造性
D. 复杂性
[多项选择]在下列命题中体现意识能动性的是
A. 天不变，道亦不变
B. 谋事在人
C. 透过现象看本质
D. 把握机遇，迎接挑战
[单项选择]( )是人的意识的能动性的集中体现。
A. 认知
B. 情绪
C. 意志
D. 个性
[单项选择]近年来，道德主体性问题曾成了热门论题，而关于发挥主体能动性同集体主义原则之间的困惑，正是从此引发出来的。因为，如果集体被排斥在道德主体之外，成为主体的异己物，只存在互相排斥的关系，那么，发挥道德主体的能动性就不可避免地要同集体主义原则发生抵触。所以，首先弄清道德主体是谁，很有必要。“发挥主体能动性同集体主义原则之间的困惑”是指：
A. 认为发挥主体的能动性与集体主义原则是有矛盾的
B. 认为集体是道德主体的异己物
C. 对道德主体性这一问题的认识有分歧
D. 道德主体这一问题曾引起热烈争论
[单项选择]人的作用是具有主观能动性的，它体现了组织活动原理的( )性。
A. 有用
B. 相关
C. 能动
D. 运动规律
[单项选择]工程质量控制中体现主观能动性的原则有( )。
A. 预防为主
B. 以人为核心
C. 质量第一
D. 科学、公正、守法的职业道德规范
[单项选择]工程质量控制中体现主观能动性的原则为( )。
A. 质量第一
B. 科学、公正、守法的职业道德规范
C. 以人为核心
D. 预防为主
[单项选择]人的作用是具有主观能动性的，它体现了组织活动原理的（）。
A. 有用性
B. 相关性
C. 能动性
D. 运动规律性
