更多"处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）"的相关试题:
[单项选择]处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）。
A. 一般迁移
B. 正迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
[单项选择]垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
下列各项中，体现了垂直迁移的是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
[单项选择]垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 下列各项中，体现了垂直迁移的是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
[单项选择]
垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
下列各项中，体现了垂直迁移的是（）。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
[单项选择]处于不同层次的各种学习间的相互影响属于（）。
A. 顺向迁移
B. 正迁移
C. 特殊迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 贾德
[单项选择]迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏贝尔
D. 贾德
[单项选择]
垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之问的相互影响。
下列各项中，体现了垂直迁移的是（）。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
[单项选择]迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，之一理论的代表人物是（ ）
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 贾德
[单项选择]由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（ ）。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
A. 正迁移
B. 横向迁移
C. 负迁移
D. 纵向迁移
[单项选择]难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）
A. 垂直迁移
B. 水平迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
