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[单项选择]主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 洛克
C. 华生
D. 杜威
[单项选择]提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。
A. 杜威
B. 福禄贝尔
C. 陶行知
D. 陈鹤琴
[单项选择]主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是( ).
A. 柏拉图
B. 洛克
C. 华生
D. 杜威
[单项选择]首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【 】
A. 布鲁纳
B. 杜威
C. 波斯纳
D. 施瓦布
[单项选择]主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是 ( )
A. 蔡元培
B. 梁启超
C. 陶行知
D. 康有为
[单项选择]提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（ ）
A. 杜威
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 福禄贝尔
[单项选择]提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
A. 布卢姆
B. 凯洛夫
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的教育家是（ ）
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 老子
[单项选择]提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是______
A. 柏拉图
B. 涂尔干
C. 凯兴斯坦纳
D. 赫钦斯
[单项选择]提出“泛智”教育思想，主张“教育是把一切知识教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 柏拉图
D. 昆体良
