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[单项选择]耗竭性资源的主体是( )。
A. 水资源
B. 经济资源
C. 人文社会资源
D. 矿产资源
[多项选择]非耗竭性资源包括( )。
A. 气候资源
B. 森林资源
C. 土地资源
D. 矿产资源
E. 水资源
[单项选择]( )又称非更新资源或可耗竭资源，是指在人类可观测的时间限度内不能自生恢复的矿物资源，如金属矿、石油、天然气、煤炭和其他一些非金属矿。
A. 可再生资源
B. 不可再生资源
C. 可回收资源
D. 不可回收资源
[单项选择]肾精耗竭可见
A. 瞳孔缩小
B. 瞳孔放大
C. 横目斜视
D. 昏睡露睛
E. 胞睑下垂
[单项选择]近年来，道德主体性问题曾成了热门论题，而关于发挥主体能动性同集体主义原则之间的困惑，正是从此引发出来的。因为，如果集体被排斥在道德主体之外，成为主体的异己物，只存在互相排斥的关系，那么，发挥道德主体的能动性就不可避免地要同集体主义原则发生抵触。所以，首先弄清道德主体是谁，很有必要。“发挥主体能动性同集体主义原则之间的困惑”是指：
A. 认为发挥主体的能动性与集体主义原则是有矛盾的
B. 认为集体是道德主体的异己物
C. 对道德主体性这一问题的认识有分歧
D. 道德主体这一问题曾引起热烈争论
[单项选择]行政组织的主体性要素是( )
A. 人员
B. 物资设备
C. 经费
D. 图书资料
[单项选择]认识的主体性原则是指（）。
A. 主观性原则
B. 主体决定客体的原则
C. 主体的能动性原则
D. 客体依赖主体的原则
[单项选择]开采矿产资源的主体是( )。
A. 个人矿山企业
B. 国有矿山企业
C. 集体矿山企业
D. 地方矿山企业
[单项选择]财政配置资源的主体是( )。
A. 议会
B. 政府
C. 市场
D. 计划
[单项选择]个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为（ ）
A. 教育性
B. 创造性
C. 实践性
D. 可塑性
[单项选择]学生的主体性最主要地体现在( )。
A. 自觉性
B. 独立性
C. 创造性
D. 发展性
[单项选择]下列哪些做法有利于发挥学生的主体性( )
A. 重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验
B. 在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C. 采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D. 建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
