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[单项选择]批判教育学是20世纪70年代之后在西方国家兴起的一种教育思潮，下列选项中不属于批判教育学代表人物的是
A. 鲍尔斯
B. 阿普尔
C. 布厄迪尔
D. 克拉夫基
[单项选择]批判教育学的代表人物是( )。
A. 阿普尔
B. 洛布罗
C. 拉伊
D. 金蒂斯
[单项选择]批判教育学的主要代表人物之一是美国的( )
A. 乌里
B. 鲍尔斯
C. 梅伊曼
D. 狄尔泰
[单项选择]批判教育学是在对( )的批评上发展而来的
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 制度教育学
D. 实用主义教育学
[单项选择]20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）
A. 斯普朗格的《教育与文化》
B. 阿普尔的《教育与权力》
C. 杜威的《民本主义与教育》
D. 赞科夫的《教学与发展》
[单项选择]可持续发展理论深刻揭示复杂系统的运行机制，这个复杂系统之一是（ ）
A. 自然系统
B. 生产系统
C. 营系统
D. 技术系统
[单项选择]以教育现象或问题为研究对象，揭示教育现象本质及其客观规律的活动称为( )。
A. 教育学
B. 教育
C. 教育科学
D. 教育科学研究
[单项选择]认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是( )。
A. 上层建筑说
B. 生产力说
C. 多质说
D. 本质规定说
[单项选择]人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于，人类的教育活动具有( )。
A. 自然性
B. 社会性
C. 生产性
D. 适应性
[单项选择]在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是( )
A. 校长
B. 级任老师
C. 任课老师
D. 班主任
[单项选择]
幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。
这段文字是针对什么问题阐述观点的？（）
A. 幸福教育是创造性的教育
B. 幸福教育如何体现崇高的理想
C. 幸福教育来源于教育者的创造性
D. 幸福教育应该是机械活动
[单项选择]揭示（）是教育学研究的任务。
A. 教育问题
B. 教育规律
C. 教育价值
D. 教育事实
[多项选择]人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是( )
A. 社会性
B. 生产性
C. 实践性
D. 意识性
E. 科学性
