更多"教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。"的相关试题:
[单项选择]“教育要抓住儿童发展的关键期”，这是人的身心发展( )特征对教育提出的要求。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不平衡性
[单项选择]教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的（ ）
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[单项选择]个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起（）。
A. 决定作用
B. 前提作用
C. 主导作用
D. 导向作用
[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[单项选择]儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的( )
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 差异性
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）特点
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
