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[单项选择]逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得平均分要比较没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。 上述推理基于以下哪项假设？（）
A. 学生学逻辑比较困难
B. 参加学习小组的学生比没参加学习小组的学生更能获得老师的好感
C. 参加学习小组没有影响其它课程的成绩
D. 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其它课程
E. 参加学习小组的学习与没有参加学习小组的学生起点相同
[单项选择]某班有35个学生，每个学生至少参加英语小组、语文小组、数学小组中的一个课外活动小组。现已知参加英语小组的有17人。参加语文小组的有30人，参加数学小组的有13人。如果有5个学生三个小组全参加了，问有多少个学生只参加了一个小组( )
A. 15人
B. 16人
C. 17人
D. 18人
[单项选择]在一个大学生宿舍有3个同学，她们的名字是：小梅、小红和小利。一个学英语，一个学法语，一个学德语；一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。来自北京的不是学英语的，小红不学法语，小利来自上海，来自重庆的学法语。 由此可知：
A. 小红来自北京，学英语
B. 小梅来自重庆，学法语
C. 小利来自上海，学德语
D. 小利来自上海，学法语
[单项选择]小天因为与同学打架，在全校大会上被点名批评过一次，从此，老师和同学都认为他是一个坏学生，同学们不愿与他一起玩儿，老师也不愿意管他，小天的学习成绩直线下降。小天为此很苦恼，他觉得自己是一名坏学生，其实他也想能和同学们一起高兴地玩耍，能够成为老师眼中的好学生，但却无力去改变现状。社会工作者针对此种情况，应( )。
A. 帮助小天宣泄早期不愉快的情绪
B. 让小天改变自己是坏学生的看法
C. 帮助小天辅导功课，提高他的学习成绩
D. 与老师和同学沟通，请他们改变对于小天的看法
[单项选择]小组的开展一定要建立在满足学生实际需要的基础上，即学生有需要才开展相关小组，否则小组就容易流于形式，难以取得好的效果。这体现了学校社会工作团体辅导方法( )的原则。
A. 按需开展
B. 关注共性需要
C. 自愿
D. 突出活动主题
[单项选择]某校共有三个兴趣小组，分别为体育、书法和美术。已知参加这三个兴趣小组的学生分别是25人、24人、30人。同时参加体育、书法兴趣小组的有5人，同时参加体育、美术兴趣小组的有2人，同时参加书法、美术兴趣小组的有4人，有1人同时参加这三个兴趣小组，问：共有多少人参加兴趣小组（）
A. 74
B. 72
C. 70
D. 69
[单项选择]学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工作的方式，让学生在参与中成长。小组设计的内容中，注重能力培养，能帮助学生( )。
A. 认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段
B. 了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识
C. 作出符合自己生涯规划的学习规划
D. 认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力
[多项选择]王华组织了一次大学生人际交往小组的活动，在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。王华在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的有( )。
A. 开放性的互动原则
B. 使能者原则
C. 面对面的互动原则
D. 积极参与原则
E. 平等性的互动原则
[单项选择]社会工作者武某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作中的（）技巧。
A. 积极回应
B. 专注倾听
C. 引导讨论
D. 示范引导
[单项选择]设S为学生关系，SC为学生选课关系，sno为学生号，Cno为课程号，执行下面SQL语句的查询结果是 ( )
Select S* From S，SC Where S．Sno=SC.Sno=and SC, Cno=C2'
A. 选出选修C2课程的学生信息
B. 选出选修C2课程的学生名
C. 选出S中学生号与SC中学生号相等的信息
D. 选出S和SC中的一个关系
