更多"考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应("的相关试题:
[单项选择]用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属( )
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 精神运动领域
D. 知识领域
[单项选择]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为( )。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价
[单项选择]监理工程师执业资格考试是一种( )考试，是对考生掌握监理理论和监理实务技能的抽检。
A. 水平
B. 学历
C. 职称
D. 能力
[单项选择]练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为( )
A. 口头练习 书面练习 实际操作练习
B. 模仿性练习 独立性练习 创造性练习
C. 个人练习 小组练习 全班练习
D. 课前练习 课堂练习 课后练习
[单项选择]监理工程师执业资格考试是一种（）考试，是对老先生掌握监理理论和监理实务技能的抽检。
A. 水平
B. 学历
C. 职称
D. 能力
[单项选择]监理工程师执业资格考试是一种( )考试，是对监理人员掌握监理理论和监理实务技能的抽检。
A. 水平
B. 学历
C. 职称
D. 能力
[单项选择]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在培训方法中，（ ）主要适用于以掌握技能为目的的培训。
A. 实践法
B. 讲授法
C. 专题法
D. 研讨法
[单项选择]教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于( )
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单项选择]( )培训法称为适践法，主要适用于以掌握技能为目的的培训。
A. 工作指导法
B. 实践型
C. 工作轮换型
D. 特别任务法
