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[单项选择]在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有( )特征。
A. 单一性
B. 整合性
C. 复杂性
D. 简单性
[多项选择]社会工作研究在青少年社会工作中的运用包括( )。
A. 服务过程研究
B. 社会工作理论研究
C. 青少年需求调查和服务设计研究
D. 制订青少年服务发展的相应政策
E. 青少年群体特征和社会环境状况研究
[单项选择]家庭社会工作是一项( )的社会工作，社会工作者应针对家庭的需要整合运用社会工作方法开展家庭社会工作。
A. 整合性
B. 松散性
C. 非专业性
D. 不可预估性
E. 多样性
[单项选择]在社会工作形成的过程中，下列社会工作方法中最晚被正式接受的是( )。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 社区工作
D. 社会行政
[单项选择]在青少年心理发展的过程中，出现成人感是在( )
A. 少年期
B. 青年初期
C. 青年中期
D. 青年晚期
[单项选择]改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持，这属于( )的主要内容。
A. 拓展性的青少年社会工作
B. 发展性的青少年社会工作
C. 预防性的青少年社会工作
D. 治疗性的青少年社会工作
E. 保护性的青少年社会工作
[单项选择]德育在青少年思想品德形成与发展过程中起着( )
A. 决定作用
B. 辅助作用
C. 主导作用
D. 不起作用
[多项选择]优抚安置社会工作可以运用的工作方法中包括（）。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 社区工作
D. 个案、小组、社区方法综合运用
E. 心理分析
[单项选择]在青少年社会工作中，( )属于中观层面。
A. 青少年个案辅导
B. 网瘾倾向青少年小组
C. 青少年法制宣传
D. 建立女青少年同伴组织
E. 青少年心理咨询
[单项选择]从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作( )。
A. 评估优抚对象的需求
B. 组织优抚对象开展互助小组活动
C. 帮助优抚对象了解基本生活信息
D. 帮助优抚对象寻找非正式社会支持
E. 在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益
[单项选择]社会工作者运用小组工作方法协助妇女时，要避免( )。
A. 协助参加小组的妇女们达到并创造一个能够互助的团体
B. 了解小组成员，善于利用小组过程
C. 帮助成员达到自助的状态，才能使小组自动发挥作用
D. 协助成员在小组结束时，再回顾整个小组的过程
E. 加强对小组的领导，让成员依赖社会工作者
[单项选择]个案工作方法在安置社会工作中运用的主要宗旨是( )。
A. 帮助安置对象找工作
B. 帮助安置对象了解社会
C. 增强安置对象的自我能力
D. 帮助安置对象寻找住房
E. 帮助安置对象解决子女教育问题
[多项选择]宏观的青少年社会工作是指在( )层面的工作方法。
A. 社
B. 小组
C. 个体
D. 班级
E. 社会
[单项选择]运用群体层面的社会工作方法时，最常用的方法是( )。
A. 个案工作方法
B. 小组工作方法
C. 社会工作研究方法
D. 社会工作行政方法
[单项选择]在社会工作的基本方法中，社会行政是一种( )的社会工作方法。
A. 间接的
B. 直接的
C. 辅助的
D. 必要的
[单项选择]针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者在小组聚集期要( )。
A. 帮助组员逐渐澄清其对小组的期望，明确小组的目的
B. 考虑服务对象的需求，思考是否采用小组的方法以及小组的形式
C. 善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题
D. 将组员对于他人的关注以及对小组的不满转移为表述自己的感受
[单项选择]社区工作是通过专业社会工作者运用各种工作方法，去帮助一个社区的行动系统，包括个人、小组、机构，在民主价值的观念引导下，参与有计划的集体行动，以解决社会问题，其工作目标是改变（）的条件。
A. 心理及行为
B. 环境及机构
C. 居住及服务
D. 环境及福利
[单项选择]在社会工作的三大直接服务方法中，社区工作方法在起初只是作为一种服务于个案工作的( )来使用的。
A. 间接方法
B. 直接方法
C. 辅助方法
D. 必要方法
[单项选择]针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要，因此，社会工作者应遵循( )原则。
A. 接纳
B. 鼓励合作
C. 参与解决问题
D. 适时评估
