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[单项选择]德育在青少年学生的发展中具有( )
A. 积极作用
B. 影响作用
C. 制约作用
D. 导向作用
[单项选择]在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）
A. 道德认识的提高
B. 有积极的情绪体验
C. 拥有坚强的意志
D. 道德行为的形成
[单项选择]埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在青少年期形成的美德是( )。
A. 忠贞
B. 能力
C. 智慧
D. 意志力
[单项选择]改善青少年社区生活环境，加强社区各组织在青少年中的合作，整合各类社区资源，为青少年发展提供良好的社会支持，这属于( )的主要内容。
A. 拓展性的青少年社会工作
B. 发展性的青少年社会工作
C. 预防性的青少年社会工作
D. 治疗性的青少年社会工作
E. 保护性的青少年社会工作
[单项选择]在青少年心理发展的过程中，出现成人感是在( )
A. 少年期
B. 青年初期
C. 青年中期
D. 青年晚期
[单项选择]德育在人的全面发展教育中起着( )作用．
A. 导向和动力
B. 关键
C. 基础
D. 物质基础
[单项选择]在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了 ( )
A. 统一要求与从实际出发相结合原则
B. 对学生严格要求与尊重信任相结合原则
C. 正面教育与纪律约束相结合原则
D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
[单项选择]在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了( )
A. 统一要求与从实际出发相结合原则
B. 对学生严格要求与尊重信任相结合原则
C. 正面教育与纪律约束相结合原则
D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
[单项选择]德育在人的全面发展教育中起着( )和保障作用。
A. 导向、动力
B. 关键
C. 基础
D. 物质基础
[单项选择]学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。
A. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C. 以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D. 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
[单项选择]在中小学生品德形成发展中德育起( )
A. 决定作用
B. 条件作用
C. 主导作用
D. 保证作用
[单项选择]德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要( )。
A. 条件
B. 途径
C. 动力
D. 内容
[单项选择]在青少年社会工作中，( )属于中观层面。
A. 青少年个案辅导
B. 网瘾倾向青少年小组
C. 青少年法制宣传
D. 建立女青少年同伴组织
E. 青少年心理咨询
[单项选择]德育过程与品德形成过程的关系是( )。
A. 是一致的，可以等同
B. 教育与发展的关系
C. 相互促进的关系
D. 相互包容的关系
