[单项选择]职业道德评价激励机制既是保证道德外化的价值目标由“应然”转变为“实然”的重要手段，也是使良好的道德行为习惯得以强化的促进力量。（）
A. 对
B. 错

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[单项选择]建立激励机制，对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩的主要依据是( )。
A. 会计职业道德准则和规范
B. 《会计法》等法律、法规
C. 单位内部工作纪律
D. 会计行业组织有关规定

[单项选择]班主任既是评价的主体，又是被评价的客体。这种班主任工作评价方法指的是
A. 他人评价
B. 自我评价
C. 集体评价
D. 个体评价

[单项选择]既是课程评价的对象，又是评价的主体的是( )
A. 园长
B. 专家
C. 家长
D. 教师和幼儿

[单项选择]既是环境质量评价的基础又是环境质量评价方法的是（）。
A. 比值法和评分法
B. 数理统计法
C. 环境效应指数法
D. 排毒系数法
E. 等标污染负荷法

[单项选择]胆固醇不能转变为
A. 雄激素
B. 雌激素
C. 醛固酮
D. 胆色素
E. 维生素D₃

[单项选择]单核细胞可转变为
A. 凝血酶原
B. 碱性蛋白质
C. 网织红细胞
D. 吞噬细胞
E. 淋巴细胞

[单项选择]将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
A. 加涅
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 布卢姆

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