更多"教师为了更好地了解学生，可以拆看学生的信件。"的相关试题:
[判断题]教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
[单项选择]在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）。
A. 激发学生的求知欲
B. 提供教材内容
C. 变化教学情境
D. 给予学生反馈
[单项选择]教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
A. 人身自由权
B. 身心健康权
C. 隐私权
D. 受教育权
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有( )。
A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 隐私权
[单项选择]个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )
A. 公正评价权
B. 隐私权
C. 人格尊严权
D. 名誉权
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。
A. 荣誉权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 身心健康权
[单项选择]教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是( )。
A. 观察法
B. 调查法
C. 测验法
D. 实验法
[单项选择]在教学过程中，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]某教师为了解学生在家中承担家务劳动的情况，选取了邻居、同事、朋友等家中的学生为研究样本。这种抽样方法是（ ）
A. 随机抽样
B. 整群抽样
C. 方便抽样
D. 定额抽样
[单项选择]“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护( )
A. 学生的身心健康权
B. 学生的人身自由权
C. 学生的名誉权
D. 学生的隐私权
[单项选择]教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。这个规定是要求教师要保护（）。
A. 学生的身心健康权
B. 学生的人身自由权
C. 学生的名誉权
D. 学生的隐私权
