更多"将计划方案中的整体目标分解成可操作执行的丁作项目，并进行分派和组合的过"的相关试题:
[单项选择]将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )
A. 目标分类
B. 目标表述
C. 任务分析
D. 任务执行
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为( )
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学目标
D. 学习方法
[单项选择]以个人为目标的( )一般是吸收个人小额储蓄资金，故有时称之为储蓄债券。
A. 流通国债
B. 非流通国债
C. 短期国债
D. 中长期国债
[单项选择]以个人为目标的( )般是吸收个人小额储蓄资金，故有时称之为储蓄债券。
A. 流通国债
B. 非流通国债
C. 短期国债
D. 中长期国债
[单项选择]致力于制定质量目标，并规定必要的运行过程和相关资源以实现质量目标，称之为( )。
A. 质量控制
B. 质量改进
C. 质量管理
D. 质量策划
[单项选择]将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程称之为 ( )
A. 教学安排
B. 教学设计
C. 教学规划
D. 教学
[单项选择]把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为( )
A. 算法式
B. 推理式
C. 启发式
D. 演绎式
[单项选择]个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称之为( )。
A. 合作
B. 竞争
C. 让步
D. 妥协
[单项选择]由责任护士按护理程序，计划、执行符合患者健康需要的身心整体护理方案，提供整体、连续、协调、个别性的护理，这种护理方式称为
A. 个案护理
B. 功能制护理
C. 小组制护理
D. 责任制护理
E. 综合护理
[单项选择]“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题的本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。 上述文字表明问题的解决过程实质上是( )。
A. 实现由起始状态向目标状态转化
B. 包括一系列的运算或者心理操作
C. 如何把握已有的或给定的信息
D. 依赖于一系列认知操作来进行
