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[单项选择]由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理是
A. 功能制护理
B. 个案护理
C. 小组制护理
D. 责任制护理
E. 综合护理
[单项选择]属于护理程序计划阶段内容的是( )。
A. 分析资料
B. 提出护理诊断
C. 确定护理目标
D. 实施护理措施
E. 评价病人反应
[单项选择]根据护理程序评价结果，调整和修订护理计划不正确的是
A. 针对目标全部实现的护理诊断，停止相应护理措施
B. 针对目标部分实现的护理诊断，修订相关护理计划
C. 针对不存在的诊断，删除相关护理计划
D. 针对判断错误的诊断，修改相关护理计划
E. 针对未发现的护理诊断，增加相应的护理计划
[单项选择]护士在执行护理计划前不需要考虑
A. 实施措施的人
B. 实施措施的内容
C. 技术和技巧
D. 实施措施的时间
E. 实施措施的结果
[单项选择]护理程序的第一步且贯穿护理程序全过程的是
A. 评估
B. 诊断
C. 计划
D. 实施
E. 评价
[单项选择]运用护理程序对病人的护理是
A. 机械的
B. 被动的
C. 生物的
D. 生理的
E. 有计划的、系统的、全身心的
[单项选择]在为内科疾病病人运用护理程序进行护理时，其中哪一步可以发现新问题，作出新诊断、新计划或修订原有方案( )。
A. 评估
B. 诊断
C. 计划
D. 实施
E. 评价
[单项选择]护理程序的目标是
A. 加强护理人员的决策权
B. 激发病人在治疗中的积极性
C. 增强病人家属参与护理的意识
D. 增进医护患在治疗中的合作
E. 促进和恢复病人的健康
[单项选择]护理程序的概念是
A. 提供护士的工作程序或方法
B. 进行整体护理
C. 实施护理措施后作评价
D. 设立预期目标
E. 找出护理诊断
[单项选择]可以把护理程序看作
A. 开放系统
B. 输入系统
C. 输出系统
D. 密闭系统
E. 自然系统
[单项选择]健康教育程序与护理程序的关系是
A. 两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价
B. 健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反应
C. 护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能
D. 运用护理程序，就可不用健康教育程序
E. 健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分
[单项选择]护理程序正确的概念是
A. 一种护理工作的分工类型
B. 一种护理工作的简化形式
C. 一种系统的解决问题的方法
D. 一种技术操作的程序
E. 一种护理活动的循环过程
[单项选择]护理程序的最后步骤是
A. 诊断
B. 计划
C. 评价
D. 评估
E. 实施
[单项选择]护理程序的理论框架是
A. 一般系统论
B. 基本需要层次论
C. 沟通理论
D. 应激理论
E. 适应理论
