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[单项选择]标志着儿童思维真正发生的是（）。
A. 语词概括的出现
B. 真观概括的出现
C. 动作概括的出现
D. 感知概括的出现
[单项选择]思维的发生标志着儿童的（ ）。
A. 感知觉发生了质的飞跃
B. 各种认识过程已经齐全
C. 高级认知已经成熟
D. 心理发展已经初步成熟
[单项选择]儿童思维发生的标志是（）
A. 掌握了代名词“我”
B. 儿童行为表现出明显的个别差异
C. 出现最初的用语词的概括
D. 能够进行10以内数的计算
[单项选择]( )标志着企业的真正形成。
A. 手工生产
B. 大机器生产
C. 工厂制度的建立
D. 企业管理权与经营权分离
[单项选择]( )的出现标志着心理活动的发生。
A. 条件发射
B. 非条件反射
C. 本能活动
D. 脑电波
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]标志着中国真正意义上的电子政务活动正式启动的是
A. 政府上网工程
B. 组织建设“三网一库”
C. 党政机关的办公自动化
D. 金字工程
[单项选择]（）标志着人类真正进人有史的文明时期。
A. 铁器的使用，象形文字的出现
B. 制陶技术的出现
C. 编织技术的出现
D. 用火技术的出现
[单项选择]据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为 （ ）
A. 6、7～11岁
B. 7、8～11岁
C. 9～11岁
D. 10～11岁
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[单项选择]( )标志着复议机关复议权的真正实现。
A. 复议申请
B. 复议受理
C. 复议审理
D. 复议决定
[单项选择]在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（）。
A. 动作在其中的作用是由小到大
B. 动作在其中的作用基本维持不变
C. 动作起着总结的作用
D. 动作在其中的作用是由大到小
[单项选择]小学阶段儿童思维的特点是（）。
A. 未掌握守恒
B. 思维不具有可逆性
C. 理解补偿关系
D. 相对性
[单项选择]小学儿童思维发展的特点是（）。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
[单项选择]小学阶段儿童思维结构的特点是( )。
A. 未掌握守恒
B. 思维不具有可逆性
C. 理解补偿关系
D. 相对性
