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[多项选择]智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括( )等。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思辨力
D. 想像力
E. 应变力
[单项选择]( )是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想像力。
A. 能力素质
B. 心理素质
C. 综合素质
D. 智力素质
[单项选择]( )是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想象力。
A. 能力素质
B. 心理素质
C. 综合素质
D. 智力素质
[单项选择]( )是获得知识和运用知识的能力。
A. 品德素质
B. 智力素质
C. 知识素质
D. 心理素质
[单项选择]智力素质不包括( )。
A. 反应力
B. 记忆力
C. 思辨力
D. 观察力
[单项选择]在潜在任职人员的能力和条件中，智力素质不包括( )。
A. 记忆力
B. 思辨力
C. 想象力
D. 学习能力
[单项选择]一个人能否有成就，固然有知识基础、智力技能等智力素质方面的原因，但更受兴趣、情感、个性和信念等非智力素质的影响。美国对前500强大企业员工的一项调查显示：一个人的非智力素质对工作成就的影响是智力素质的两倍。良好的非智力素质往往是人们成长创新最稳定、最持久、最巨大和最经受得住考验的驱动力，而且在高强度、快节奏的信息化战场上，愈来愈成为战争天平的制胜砝码。
这段话主要说明了( )。
A. 制胜未来，仅靠智力是不够的
B. 性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用
C. 良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用
D. 智力与非智力素质相互依存，两者关系如同硬币的两面，缺此无彼
[单项选择]教育当然要传授知识，但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力，培养学生获取新知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当( )。
A. 全力搞好学生解决问题的能力的培养
B. 在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养
C. 运用获得知识去解决新问题的能力最重要
D. 作好本职工作，传授知识是最重要的
[单项选择]学生的智力( )包括知识，( )包括能力，尤其是独立思考和发明创造的能力。一个学生( )有知识，( )没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，( )不能成为适应新时代要求的有用之才。
A. 不但 而且 只要 即使 也
B. 虽然 但也 如果 但是 就
C. 既 又 如果 却 也
D. 一方面一方面 只要 但是 就
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。
A. 知识检验
B. 知识运用
C. 知识扩展
D. 知识提取
