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[单项选择]( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A. 问题
B. 问题解决
C. 理解问题
D. 问题空间
[单项选择]当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指______。
A. 竞争目标结构
B. 合作目标结构
C. 个别化目标结构
D. 成就结构
[单项选择]同种动物不同个体间，一个个体细胞进入另一个个体时引起免疫应答，此类抗原称为
A. 异种抗原
B. 同种异型抗原
C. 自身抗原
D. 异嗜性抗原
E. 外源性抗原
[单项选择]( )既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
A. 动机受阻
B. 焦虑
C. 需要
D. 挫折
[单项选择]“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题的本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。 上述文字表明问题的解决过程实质上是( )。
A. 实现由起始状态向目标状态转化
B. 包括一系列的运算或者心理操作
C. 如何把握已有的或给定的信息
D. 依赖于一系列认知操作来进行
[单项选择]降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。
从这段话中可以得到的观点是( )。
A. 个体看待事物的观点会影响人的情绪体验
B. 评估学能让人获得积极的情绪体验
C. 个体对事物的认识会受到原来经验的影响
D. 正确认识事物获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力
[单项选择]个体与个体，群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为，称为( )。
A. 竞争
B. 人际互动
C. 合作
D. 协调
[单项选择]个体的全部社会化是以( )为条件的。
A. 早期社会化
B. 语言社会化
C. 性别社会化
D. 道德社会化
[单项选择]发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )
A. 柯尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 皮亚杰
[单项选择]个体对自己记忆过程的理解和认识被称作( )
A. 记忆
B. 长时记忆
C. 记忆监控
D. 元记忆
