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[单项选择]一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的( )品质。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
[单项选择]一位小学生在没人督促的情况下，能独立地完成各项作业，反映了其意志______的品质。 ( )
A. A觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
[单项选择]学生家长：这学期学生的视力普遍下降，这是由于学生书面作业的负担太重。
校长：学生视力下降和书面作业负担没有关系，经我们调查，学生视力下降的原因是由于他们做作业时的姿势不正确。
以下哪项如果是真的，最能削弱校长的辩解( )
A. 过重的书面作业容易使学生感到疲劳，同时，学生感到疲劳就不容易保持正确的书写姿势。
B. 该校学生的书面作业的负担和其他学校相比并不算重。
C. 校方在纠正学生姿势以保护视力方面做了一些工作，但力度不够。
D. 学生视力下降是个普遍的社会问题，不唯该校然。
[单项选择]学生家长：这学期学生的视力普遍下降，这是由于学生书面作业负担过重。 校长：学生视力下降和书面作业负担没有关系，经我们调查，学生视力下降的原因，是由于他们做作业时的姿势不正确。 以下哪项如果为真，最能削弱校长的辩解
A. 过重的书面作业容易使学生感到疲劳，当感到疲劳时，学生不容易保持正确的书写姿势。
B. 该校学生的书面作业的负担和其他学校相比并不算重。
C. 校方在纠正学生姿势以保护视力方面做了一些工作，但力度不够。
D. 学生视力下降是个普遍的社会问题，不唯该校然。
E. 该校学生的书面作业负担比上学年有所加重。
[单项选择]学生家长：这学期学生的视力普遍下降，这是由于学生书面作业的负担太重。校长：学生视力下降和书面作业的负担没有关系。经我们调查，学生视力下降的原因，是由于他们做作业时的姿势不正确。以下哪项如果为真，最能削弱校长的解释
A. 学生书面作业的负担过重容易使学生感到疲劳，同时，感到疲劳又使学生不容易保持正确的书写姿势。
B. 该校学生的书面作业的负担和其他学校相比确实较重。
C. 校方在纠正学生姿势以保护视力方面做了一些工作，但力度不够。
D. 学生视力下降是个普遍的社会问题，不惟该校然。
[单项选择]如果一个长椅子上坐一位老师和4位学生，就有3名学生没座位坐；如果每一个长椅子上坐5位学生，就有两个空座位。问至少有多少位学生( )
A. 13
B. 19
C. 23
D. 28
[单项选择]如果每一个长椅子上坐一位老师和4位学生，就有3名学生没座位坐；如果每一个长椅子上坐5位学生，就有两个空座位。问至少有多少位学生( )
A. 13
B. 19
C. 23
D. 28
[单项选择]不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自考参数书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 设计教学法
[单项选择]教师不在上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式被称为( )。
A. 贝尔一喀斯特制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
[单项选择]教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
A. 作业分析技能
B. 作业检查技能
C. 作业评价技能
D. 作业反馈技能
[单项选择]王芳、张燕、刘清在一起，她们三人中一位是学生，一位是售货员，一位是教师，现在知道：(1)刘清比教师年龄大。(2)王芳和售货员不同岁。(3)教师比张燕年龄小。由此可知 ( )
A. 刘清是售货员，张燕是学生，王芳是教师
B. 刘清是教师，张燕是学生，王芳是售货员
C. 刘清是教师，张燕是售货员，王芳是学生
D. 刘清是学生，张燕是教师，王芳是售货员
[单项选择]学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于( )。
A. 沉思型
B. 冲动型
C. 场独立型
D. 场依存型
[单项选择]有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的( )。
A. 内化
B. 认同
C. 服从
D. 自觉
[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( ).
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
