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[多项选择]认知心理学认为，人类的性行为与动物性行为不同，它是一个自觉的“策划”过程。以下哪几环节属于这一行为“策划”过程( )
A. 性欲望产生
B. 性动机形成
C. 性对象选择
D. 性交体验和后果的责任
[单项选择]根据临床观察和心理学的分析，对性行为的紊乱程度可分：性行为失调(问题)、性行为障碍和( )。
A. 性功能障碍
B. 性功能变态
C. 性行为变态
D. 性心理障碍
[单项选择]知识是认知活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则由此可知( )
A. 知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有依赖于主体特征的客观普遍性
B. 知识的客体与主体相互依存，相互影响
C. 认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动
D. 认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发挥主体的主观能动性，才能较好地认识客体
[单项选择]卢梭认为人类在自然状态下是以一种对人类和其他动物的同情感为特征的。为了解释社会罪恶的存在，如人对人的剥削，卢梭宣称我们自然的感情在无情社会制度的重压下被碾碎了。
以上描述的卢梭的论点，如果怎样解释，能够在最大限度上加以巩固
A. 在自然状态下，以对所有生物的同情感为特征的生物可能创造出无情的社会制度。
B. 我们能够重组我们的社会制度，使它能培育出我们互相之间自然产生的同情。
C. 现代改革家可能引导我们走向一条不与自然状态中的理想相一致的路。
D. 没有剥削的行为能够在自然状态的条件下产生。
E. 从现代社会到自然状态的回归可能会完成。
[单项选择]认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。（ ）
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说
[单项选择]知识是认识活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则。由此可知 ( )
A. 知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有不依赖于主体特征的客观普遍性
B. 知识的客体与主体相互依存，相互影响
C. 认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动
D. 认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发现主体的主观能动性，才能较好地认识客体
[单项选择]人类同动物的根本区别在于
A. 人类是高等动物
B. 人类有高度发达的头脑
C. 人类的劳动实践
D. 人类有理性思维
[单项选择]人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）。
A. 皮亚杰
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 柯尔伯格
[单项选择]在有australopithecine人——有人认为其是人类的祖先——遗骨的洞穴中发现了很多动物遗骨。从各种骨头出现的频率来看，许多动物是死在别处后，只有身体的某些部分被带回到了洞穴中。所以，能带回这么多的猎物，australopithecine人一定是很英勇的猎人。
下面哪项如果正确，最严重地削弱了上文结论
A. australopithecine人有时在洞穴之间搬来搬去以寻找庇护，他们一生不止待在一个洞穴中。
B. 在洞穴中发现的australopithecine人的遗骨是成年男女和少年人的。
C. 在发现聚集了动物遗骨的洞穴中没有用火的证据。
D. 包括australopithecine人遗骨在内的所有骨头上的印迹都是那个时代一种大型猫样动物的牙印。
[单项选择]下列不属于人类心理认知过程的是
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
E. 信念
[单项选择]综合健康医学模式认为影响人类健康的四大因素对不同的疾病影响不同，意外死亡以下列哪种因素为主
A. 卫生服务因素
B. 环境因素
C. 行为生活方式和生物因素
D. 卫生服务因素和生物因素
E. 环境因素和生物因素
[单项选择]认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是______心理学派的观点。( )
A. 行为主义
B. 精神分析
C. 认知
D. 人本主义
[单项选择]在所有人工智能与人类的智能区别中，最主要的不同可以归结为一个词：人脑是“活”的。它是一个动态的系统，能对瞬息万变的环境作出反应。例如，人脑可以记住相当于500本百科全书的知识并能立刻将其中的一部分内容回忆起来。
这段文字主要谈的是( )。
A. 人工智能与人类智能的区别
B. 人脑对外界环境的反应
C. 人脑是“活”的
D. 人脑的“容纳量”大
[单项选择]认知论认为儿童游戏是( )。
A. 通过游戏重演人类历史的发展过程
B. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
C. 儿童的认知水平的反映
D. 通过游戏获得愉快
[单项选择]人类社会不同于自然界，因为人类社会( )。
A. 是超自然的
B. 是受人的意志决定的
C. 的规律要通过人的实践活动才能表现出来
D. 是不受自然界制约的
[单项选择]人类区别于动物的主要特征是
A. 具有较强的适应环境的能力
B. 具有非条件反射和条件反射
C. 具有第一信号系统
D. 具有第一和第二两个信号系统
E. 具有学习和记忆能力
