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[单项选择]（），教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]（），教学媒体的应用方式灵活多变、既可以用于学校的教学活动，又可以用于学校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]下面不属于现代教学媒体发展趋势的是（）
A. 多媒体化
B. 实用化
C. 网络化
D. 智能化
[单项选择]下面不属于现代教学媒体发展趁势的是（）。
A. 多媒体化
B. 实用化
C. 网络化
D. 智能化
[单项选择]（）是计算机多媒体教学应用的有点之一。
A. 软件编制投入较小
B. 不需多领域的专家的协作
C. 提供资源丰富的教学环境
D. 不需要更好的开发模式
[单项选择]用多媒体教学手段来进行教学，是计算机在哪个方面的应用
A. 人工智能
B. 过程控制
C. 数据处理
D. 计算机辅助系统
E. 以上都不对
[单项选择]教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]资本主义经济的发展为更高级的生产方式创造的物质条件是( )
A. 市场经济制度的建立
B. 产业工人队伍的壮大
C. 社会生产力的提高
D. 高新科技成果的创造
[单项选择]
教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；--是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]某单位在职的小章，在做好本职工作之余，受聘于其他单位并利用该单位提供的技术物质条件开发完成了一种应用软件。该软件著作权属于（）。
A. 小章的在职单位所有
B. 小章的兼职单位所有
C. 小章的在职单位和兼职单位共同所有
D. 小章个人所有
[单项选择]经济垒球化发展趋势的物质条件是新科技革命和生产力高度社会化，其现实基础是
A. 国际贸易的高度发展
B. 国际金融的迅速发展
C. 产业资本国际化
D. 国际分工的水平化发展
[单项选择]
在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
