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[单项选择]
（1）大学毕业了，面临就业的压力，部分人高不成，低不高，（）在家“啃老”。
（2）岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的（）。
（3）一场森林大火发生在午夜，火势迅速（）开来，若不是扑灭及时，后果将不堪设想。
最恰当的一项是：（）。
A. 索性 终止 漫延
B. 索性 终止 蔓延
C. 干脆 中止 蔓延
D. 干脆 中止 漫延
[多项选择]《就业促进法》规定了多种就业援助的措施，主要有( )。
A. 政府投资开发的公益性岗位，应当优先安排符合岗位要求的就业困难人员
B. 县级以上地方人民政府采取多种就业形式，拓宽公益性岗位范围，开发就业岗位，确保城市有就业需求的家庭至少有一人实现就业
C. 各级人民政府采取特别扶助措施，促进行业精英创业
D. 国家鼓励资源开采型城市和独立工矿区发展与市场需求相适应的产业，引导劳动者转移就业
E. 地方各级人民政府加强基层就业援助服务工作，对就业困难人员实施重点帮助，提供有针对性的就业服务和公益性岗位援助
[单项选择]县级以上地方人民政府采取多种就业形式，拓宽公益性岗位范围，开发就业岗位，确保城市有就业需求的家庭( )实现就业。
A. 至少有一人
B. 一到两人
C. 两人以上
D. 全部成员
[单项选择]人们的旅游动机多种多样，旅游动机综合起来大致可分为四类，其中观赏风景名胜、外出求学、学术考察属于( )。
A. 社会动机
B. 身心动机
C. 文化动机
D. 经济动机
[单项选择]李某是在北京上学的大学生，父母家在江西。毕业找工作时他面临者几种选择：留在北京。机关，到深圳一家大公司，到上海一家银行。结果他选择了到安徽一家国有企业。导致他作出此选择的最不可能的原因是( )。
A. 父母支持
B. 有女朋友在安徽
C. 国有企业效益好
D. 专业对口
[单项选择]“就业至上”是针对“就业难”提出来的。面对国际金融危机，今年高校毕业生就业遇到了前所未有的困难，各高校都把解决就业难问题作为“一把手工程”来抓，这本来无可厚非。但重视就业，为了走出困境，就把“就业至上”上升到办学理念的高度，有欠妥当。 这段文字的主要观点是( )。
A. “就业至上”对解决就业有促进作用
B. 金融危机下就业问题是高校的首要问题
C. “就业至上”作为办学理念有违教育初衷
D. “就业至上”是针对“就业难”提小的
[单项选择]认为人在同一时间内会有多种需要和动机，属于下列哪种人性假设？（）
A. 社会人
B. 经济人
C. 自我实现人
D. 复杂人
[单项选择]动机可分为生理性动机和社会性动机，请问下列哪项不属于社会性动机
A. 繁衍后代
B. 工作动机
C. 交往动机
D. 成就动机
[单项选择]把货币需求动机分为交易动机、预防动机和投机动机的经济学家是( )。
A. 凯恩斯
B. 马克思
C. 弗里德曼
D. 托宾
[单项选择]根据阿特金森（J.W.Atkinson）的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（）。
A. 低难度
B. 较低难度
C. 中等难度
D. 高难度
[单项选择]人类的需要是分成许多类的，人在同一时间内会有多种的需要和动机，这一论断属于（）的人性假设。
A. 经济人
B. 社会人
C. 复杂人
D. 自我实现人
[单项选择]根据动机的性质不同，可以将动机分为( )的动机。
A. 原始的与习得的
B. 生理的与社会的
C. 有意识的与无意识的
D. 外在的与内在的
[单项选择]信贷客户的信贷动机可概括为理性动机和感性动机。其中，理性动机的目的不包括( )。
A. 获得影响力
B. 获得低融资成本
C. 得到长期金融支持
D. 增加短期支付能力
[单项选择]当你把社会看作一个复杂的系统的时候，重视多种因素的动态协调，才会更好地促进社会的和谐。假如遇到问题，就从概念出发，进行简单的定性和判断，强求一致，非此即彼。这种思维的简单化、片面化、极端化，都与和谐社会的要求格格不入。
这段话的主旨是( )。
A. 构建和谐社会需要系统思维
B. 简单化、片面化地处理社会问题方法是不正确的
C. 面对复杂的问题时，我们不能简单地去定性，简单地去做出判断
D. “求同存异”是构建和谐社会的一个理念
