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[单项选择]根据科尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（）。
A. 对规则采取服从的态度
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到不需尊重他人的看法和想法
D. 强调惩罚的作用
[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是( )。
A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
D. 强调对法律和权威的服从
[单项选择]服从和惩罚的道德定向阶段属于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 自律道德判断水平
[单项选择]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平
[单项选择]按照科尔伯格的理论，以相对功利为定向的道德发展阶段处于( )。
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 准习俗水平
[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是( )。
A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[不定项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，普通道德原则的定向阶段的特征是（）。
A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（ ）。
A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D. 认识到必须尊重他人的看法和想法
[单项选择]按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 准习俗水平
[单项选择]在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）。
A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
D. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（ ）
A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
D. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A. 社会契约定向
B. 维护权威或秩序的定向
C. 人际协调定向
D. 惩罚和服从定向
