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[单项选择]营养教育是健康教育的组成部分，通过营养教育可以（)。
A. 帮助群体购买更多的食物
B. 帮助个体购买更多的食物
C. 使个体更挑剔食物
D. 帮助个体和群众获得营养知识
[单项选择]社区健康教育结束时对照计划对教育活动进行总结检查属于
A. 即时评价
B. 阶段评价
C. 过程评价
D. 效果评价
E. 结果评价
[单项选择]健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是
A. 信息传播与网络咨询
B. 行为干预与健康监督
C. 信息传播与行为干预
D. 卫生监督与追踪观察
E. 专业指导与行为干预
[单项选择]某单位欲进行对全体职员的健康教育活动，下列哪项不是有关团体健康教育干预的策略
A. 利用法规与社会监督
B. 利用咨询热线
C. 应用竞争机制、评价与激励
D. 动员领导和发动群众参与
E. 利用舆论与规范的力量
[单项选择]某农村欲开展家庭健康教育与健康促进活动，应当选取教育的重点家庭成员对象是
A. 家庭妇女
B. 家庭男性
C. 儿童
D. 家长
E. 老人
[单项选择]健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段
A. 调研计划阶段
B. 设计阶段
C. 准备阶段
D. 执行阶段
E. 总结阶段
[单项选择]实施健康教育计划，首先要通过
A. 健康教育课
B. 家庭访视
C. 社区评估
D. 家庭护理
E. 了解家庭生活周期
[单项选择]遵循自我保健原则开展的传染病防治健康教育活动是
A. 重大自然灾害发生后开展安全用水和消毒知识宣传教育
B. 对社区居民开展以使用一次性注射器为主题的安全防病教育
C. 在传染病流行地区开展大规模的疾病控制教育
D. 进行季节性传染病宣传教育
E. 指导肺结核病人学会如何正确处理痰液
[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[单项选择]通过政策、法规对健康产生影响属于健康促进活动领域中的( )
A. 制定促进健康的公共政策
B. 创造支持性环境
C. 加强社区行动
D. 发展个人技能
E. 调整卫生服务方向
[单项选择]在进行社区健康教育时，教育者通过教育对象的不同形式及时修改教育方式及方法属于哪种评价方式( )
A. 即时评价
B. 过程评价
C. 阶段评价
D. 结果评价
E. 效果评价
[单项选择]“五缘”法中，( )通常是指通过各种商业活动认识的人。
A. 地缘
B. 业缘
C. 神缘
D. 物缘
[单项选择]某地欲进行健康教育活动，从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是
A. 采用漫画、图片的形式
B. 根据目标人群的健康需求，确定宣传内容
C. 请群众信赖的医学专家讲课
D. 农村利用有线广播传播健康知识
E. 利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动
[单项选择]
教育活动的管理者可以借助计算机来综合处理问题、管理各种事务。例如，编制教育经费预算、制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等；还可以帮助教师完成课堂教学过程中的信息收集与管理、学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
